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北师大版小学数学一年级上册第三单元第一课时 《一共有多少》教学设计 课题 一共有多少 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1.创设具体的生活情境，认识加法，并理解加法的意义。 2.在观察、操作的活动中，探索 5 以内数的加法。 3.感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 重点 认识加法，学会计算 5 以内数的加法。 难点 理解加法的意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习旧知 1.数一数，填一填 2.数一数，画一画。 二、导入新课 师：你们看，谁来了？ 课件出示： 师：大头儿子今天带来了一些礼品，是什么呢？猜猜看。 课件出示： 小黑人儿细又长， 穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。（打一文具） 师：想不想知道大头儿子一共带来了多少支 学生独自完成，然后集体订正。 学生：是大头儿子。 学生自由猜猜：是铅笔。 学生：想。 通过复习检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新知做准备。 通 过 猜 一猜，让学生感受跷跷板的原理，为后面学习新知做准备。