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188宝金博页面版: 2026新版北师大版小学数学六年级上册 第6课时 圆的周长（1）教学设计+反思
内容提示： 第 6 课时 圆的周长（1） 教 学 过 程 备 注 一、 创设情境 ，导入新课 教师：同学们，观察这两辆车，如果欢欢骑左图的自行车，乐乐骑右图的滑板车，两人比赛，谁获胜的可能性大呢？（课件出示教科书第 21 页上方的图） 学生：欢欢获胜的可能性大。 教师引导：从数学知识的角度来考虑，自行车的轮子大，滑板车的轮子。蟪德止鲆蝗Ρ刃〕德止鲆蝗σ，所以欢欢获胜的可能性大。 教师：车轮滚一圈的长度就是圆的周长。这节课我们来学习圆的周长。（板书：圆的周长（1）） 二、 自主活动，探索新知 1.如何测量圆的周长。 教师：我们该如何测量车轮的周长呢？用手中的圆片代替车轮，试试看...
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