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北师大版小学数学一年级上册第七单元第三课时 《有几瓶牛奶》教学设计 课题 有几瓶牛奶 单元 第七单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1.创设具体的情境，探究 9 加几的进位加法的计算方法，并能正确计算。 2.借助摆小棒、拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。 3.感受数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。 重点 掌握 9 加几的进位加法的计算方法，并能正确计算。 难点 理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习旧知 1.龟兔赛跑。 2.看图列式。 二、导入新课 师：大头儿子的牛奶喝完了。你看，小头爸爸正带着他去买牛奶呢！ 课件出示： 师：大头儿子在和小头爸爸买牛奶的过程中，遇到了一个小小的麻烦，他想请大家帮帮它。你们愿意吗？ 板书课题：有几瓶牛奶 学生独自完成，然后集体订正。 学生：愿意。 通过复习检查学生掌握知识的情况，同时为探 究 新 知 做 准备。 通过谈话，创设情境，提高学生学习数学的兴趣，激发学生学 习 新 知 的 欲望。