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188宝金博页面版: 新课标核心素养目标北师大版一上1.3《小猫钓鱼》教学设计

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内容提示: 《小猫钓鱼》教学设计 课题 小猫钓鱼 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级 教材 分析 《小猫钓鱼》是新北师大版一年级上册数学第一单元生活中的数第三课时。本节课通过小猫钓鱼这一生活情境让学生观察、思考、交流,理解 0 的含义,即 0 可以表示一个物体也没有,也可以表示起点(或)分界点,学会读、写 0。教科书的编排是先认识 0 的意义(什么物体也没有时),再学习书写 0,最后认识、理解 0 的其他含义,并将知识拓展到课外,寻找生活中用到 0 的地方。根据一年级新生喜欢听故事的特点,通过生动有趣的故事情节,使学生乐学、爱说。 学习 目标 1.学习目标描述:创设具体的情...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:3 | 上传日期:2026-08-02 16:53:10 | 文档星级:
《小猫钓鱼》教学设计 课题 小猫钓鱼 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级 教材 分析 《小猫钓鱼》是新北师大版一年级上册数学第一单元生活中的数第三课时。本节课通过小猫钓鱼这一生活情境让学生观察、思考、交流,理解 0 的含义,即 0 可以表示一个物体也没有,也可以表示起点(或)分界点,学会读、写 0。教科书的编排是先认识 0 的意义(什么物体也没有时),再学习书写 0,最后认识、理解 0 的其他含义,并将知识拓展到课外,寻找生活中用到 0 的地方。根据一年级新生喜欢听故事的特点,通过生动有趣的故事情节,使学生乐学、爱说。 学习 目标 1.学习目标描述:创设具体的情景,认识数字 0,知道 0 也是数,并学会正确书写 0。结合情境体会从有到无的变化过程,理解 0 的意义,并知道 0 所表示的几种常见的意义。 2.学习内容分析:本课时是在了解儿童的认数、数数情况,以及 1~5 的认识的基础上进行教学的。结合具体的情境,体会从有到无的变化过程,理解 0 的意义,知道 0 和 1、2、3…一样,也是一个数。指导学生规范写 0,培养学生书写能力,使学生初步知道生活中 0所表示的几种常见意义。 3.学科核心素养分析:通过自主探究,合作交流等方法,拓展学生的思维空间,发挥学生的想象力。引导学生观察图,感悟数学知识的魅力。 重点 理解 0 的意义,知道 0 所表示的几种常见的意义,会正确书写 0。 难点 学结合情境体会从有到无的变化过程,理解 0 的意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

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