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（西南）版（2024 ）音乐（七） 年级 上册 《 演奏 》 教学设计 课题 《演奏》 单元 第 1 单元 学科 音乐 年级 7 年级上册 教 材分析 本节课是七年级上册第一单元演奏课，学习乐器为中音竖笛。课本素材包含两首竖笛练习曲乐谱：练习曲（一）1=C、3/4 拍，中速抒情地；练习曲（二）1=C、4/4 拍，中速优美地；页面附有活动任务单，明确三项学习任务，预留 8 小节旋律创编空白谱。配套页面 “音乐加油站” 展示中音竖笛结构示意图、站姿与坐姿演奏照片、1、2、3 音指法图示；图文讲解竖笛运气、运指、吐音三大基本演奏方法，给出演奏提示，重点掌握 1、2、3 音指法。 本课承接单元古乐学习，以中音竖笛入门教学为主，依托课本乐谱、竖笛结构图、指法图开展教学。学生认识竖笛构造，掌握正确持笛姿势、吐音方法，熟练演奏两首练习曲，尝试运用 1、2、3 音创编简短旋律，夯实器乐演奏基。嘌⒖刂、手指协调能力，激发器乐创意实践能力。 核 心素养 目标 审美感知：聆听两首练习曲范奏，对照课本乐谱感受 3/4 拍抒情摇曳、4/4 拍平稳舒展的不同韵律；感受竖笛圆润柔和的音色，体会舒缓优美的音乐情绪。 艺术表现：掌握中音竖笛正确持笛姿势、运气、吐音方法；熟练演奏 1、2、3 音，完整吹奏练习曲（一）与练习曲（二）；使用 “Tu” 吐音吹奏，保证音符时值准确，音色圆润。 文化理解：认识中音竖笛外形结构，了解竖笛基础演奏规范；明白规范姿势、气息、指法是获得优美音色的关键，建立科学器乐演奏意识。 创意实践：观察乐谱划分乐句；小组合作探索指法变化与旋律走向的联系；运用 1、2、3 三个音，创编带有结束感的 8 小节旋律并尝试演奏。 重点 难点 教学重点：认识中音竖笛结构，掌握 1、2、3 音指法；学会吐音 “Tu” 的吹奏方法，完整演奏两首练习曲。 教学难点：气息平缓均匀，吹出圆润柔和的音色；3 音与 1 音切换时手指动作协调流畅；运用 1、2、3 音进行旋律创编。 教学过程