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《搭积木》教学设计 课题 搭积木 单元 第七元 学科 数学 年级 一年级 教材 分析 《搭积木》是新北师大版一年级上册数学第七单元第 2 节。搭积木这节课主要内容是使学生进一步体会加减法的含义，学习 20 以内的不进位加法和不退位减法，这是今后学习更复杂计算的重要基。侨峤滩牡闹氐阒。在整个小学数学教学中，占有非常重要的地位。由于学生已经具有了一些运算的经验。在教学过程中，教师要从学生熟悉的事情出发，以淡定生喜欢的游戏为主，体验探索出 20 以内的不进位加法和不退位减法。 学习 目标 1.学习目标描述：利用搭积木的活动，掌握 20 以内数的不进位加法和不退位减法的计数方法，并能正确计算。 2.学习内容分析：这一内容是在学生已经学习了 10 以内数的认识、10 以内数的加减法以及 20 以内数的认识的基础上进行的教学，是学生学习 20 以内加减法的第一课时，主要是要学会 20 以内的两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算方法。这些知识都是学习其他计算知识的基。砸院蟮难捌鹱胖匾淖饔。 3.学科核心素养分析：学习解决一些简单的实际问题，进一步体会 20 以内数的顺序用 数位意识，体会计算的多样化。通过情境，培养学生动手操作、善于思考的能力。初步学会在合作环境中自主学习计算，使学生感受教学与日常生活的联系。 重点 掌握 20 以内数的不进位加法和不退位减法的计数方法，并能正确计算。 难点 理解 20 以内数的不进位加法和不退位减法的计数方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习旧知 1.看图写数。 2.新龟兔赛跑。 二、导入新课 师：大家喜欢猜谜语吗？ 师：猜猜它是什么？ 学 生 独自完成，然后集 体 交 流 订正。 学生：喜欢。 通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识奠定基础。 结合学生的心理特点，采用猜谜语的方式引