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《我说你做》教学设计 课题 我说你做 单元 第六单元 学科 数学 年级 一年级 教材 分析 《我说你做》是新北师大版一年级上册数学第六单元第 2 节。这节课提供了一个两人玩的搭积木游戏，目的是加深学生对各个几何体特征的认识，发展学生的空间观念。同时，让学生在具体的操作活动中，经历思考、表达、倾听等学习过程。本节课是一个发展语言表达、空间想象、合作等多种能力的有趣的学习活动。在“说一说，摆一摆”环节，教科书通过四幅连续的情境图，呈现出一个游戏的全过程。由笑笑根据摆好的图形发出指令，再由淘气根据指令摆出相应的图形，使学生在活动中进一步巩固对几何体的认识。在“摸一摸，摆一摆”环节，教材在“说一说，摆一摆”的基础上要求有所提高，其中一个同学发指令，另一个同学将眼睛蒙上，根据指令，在头脑中想象出几何体的样子并摸出指定的几何体，摆在桌子上。从多方面直观感受几何体的特征。 学习 目标 1.学习目标描述：通过“我说你做” 的游戏，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征，发展学生的空间观念。 2.学习内容分析：学生通过前一节课的学习，对长方体、正方体、圆柱、球已经有了一定的感性认识，知道这些几何体的名称并能进行识别。这节课利用“我说你做”的游戏培养学生的多种能力，加深对这些几何体的认识，让学生在活动中逐步学会表达、学会倾听，发展他们的数学交流能力。 3.学科核心素养分析：经历观察、操作、思考、交流等学习过程，积累认识立体图形的数学活动经验，发展学生数学交流能力，并初步培养学生的应用意识。培养学生的探索精神和与人合作的意识， 获得成功的学习体验。 重点 进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。 难点 利用活动，让学生能够正确辨认与区分长方体、正方体、圆柱体和球。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习旧知 1.连一连。 2.在容易滚动的物体下面的括号里画“√”。 二、导入新课 师：上节课，大家对立体图形的了解得真不少！ 今天这节课，淘气、笑笑想和咱们想用这些物体来 学 生 独自完成，然后集 体 交 流 订正。 通过复习，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识奠定基础。 通过交流，拉 近 师 生 的 欢