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188宝金博页面版: 北师大版小学数学一年级上册《小鸡吃食》教学设计

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内容提示: 北师大版小学数学一年级上册第三单元第八课时 《小鸡吃食》教学设计 课题 小鸡吃食 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1.创设具体的情景,探索有关 10 的加减法的计算方法,并能利用 10 的加减法解决简单的实际问题。 2.结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,初步学习有条理地思考问题。 3.通过创设情境,感受数学与生活的紧密联系,提高学习数学的兴趣。 重点 探索有关 10 的加减法的计算方法,并能正确计算 10 的加减法。 难点 学会用有关 10 的加减法解决简单的实际问题,逐步发展解决简单实际问题的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动...

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北师大版小学数学一年级上册第三单元第八课时 《小鸡吃食》教学设计 课题 小鸡吃食 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1.创设具体的情景,探索有关 10 的加减法的计算方法,并能利用 10 的加减法解决简单的实际问题。 2.结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,初步学习有条理地思考问题。 3.通过创设情境,感受数学与生活的紧密联系,提高学习数学的兴趣。 重点 探索有关 10 的加减法的计算方法,并能正确计算 10 的加减法。 难点 学会用有关 10 的加减法解决简单的实际问题,逐步发展解决简单实际问题的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习旧知 1.口算 2.看图列式 二、导入新课 师:大头儿子在看课外读书时,发现了一条谜语,老是猜不出来。聪明的小朋友,你们愿意帮帮他妈? 课件出示: 远看像黄球,近看毛茸茸。叽叽叽叽叫,最爱吃小虫。(打一动物) 师:原来是小鸡呀!说道小鸡,大头儿子在观察小鸡吃食时,还学习到了许多数学知识呢! 板书课题:小鸡吃食 学生独自完成,然后集体订正。 学生独自猜猜:是小鸡。 通过复习检查学生掌握知识的情况,同时为后面学习新知做准备。 创设一定的故事情境,然后通过猜谜语,活跃课堂,同时激发了学生学习的积极性,让学生全身心投入到学习之中。

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