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课 题 语文园地四 主备教师 【核心素养目标】 文化自信 ：背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。 语言运用 ：能借助火车票上的信息认识 12 个生字，增强在生活中主动识字的意识。 思维能力 ：能展开想象，用“像”说生活中的事物。 审美创造 ：发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。 【课前解析】 语文园地四共安排了五个板块的内容。 “识字加油站”编排了一张火车票，引导学生在生活中识字。 “字词句运用”第一题编排了四组表示颜色的词语，引导学生发现独特的构词方式，丰富语言积累；第二题引导学生通过联系上下文了解加点词语的意思；第三题引导学生用“像”来表达自己丰富的想象。 “日积月累”编排的是关于风景的楹联，引导学生背诵积累。 “写话”编排的是《喜爱的玩具》,写写自己喜爱的玩具，学习基本的写话格式要求。 “我爱阅读”编排的是一篇写景散文《画家乡》,引导学生通过阅读发现家乡的美好，激发对家乡的热爱之情。 【 教学目标】 1.借助火车票上的信息认识 12 个生字，读准多音字“更”,增强在生活中主动识字的意识。(重点) 2.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。(重点) 3.能联系上下文理解词语的意思。(重点) 4.能展开想象，用“像”说生活中的事物。(难点) 5.背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。(重点) 6.写写自己喜爱的玩具，学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本的写话格式要求。(重点) 7.激发学生对玩具的回忆与情感共鸣，培养观察生活、乐于表达的习惯，增强写作自信心，让学生感受分享与写作带来的快乐。(难点) 8.阅读《画家乡》,感受家乡的美。(重点)