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课 题 识字 3 拍手歌 主备教师 【核心素养目标】 文化自信 ：感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。 语言运用 ：能准确、熟练地朗读儿歌，并能在拍手游戏中有节奏地读儿歌。 思维能力 ：在反复朗读中理解课文内容，产生保护动物的愿望。 审美创造 ：能在拍手游戏中有节奏地读儿歌，体验儿歌带来的快乐。 【课前解析】 关注课文：儿歌共 10 个小节，句式整齐，一节一韵，语句简短，节奏轻快，充满了儿童情趣，适合学生拍手朗读。 关注生字：本课要求学生认识的生字，读音有一定难度。“锦、雁、深”是前鼻音，“孔、雄、鹰、翔、猛、灵”是后鼻音。本课多数生字与动物的名称有关，可以引导学生进行归类识记。如儿歌中 4 个生字与鸟类有关，可以根据这些汉字的特点归类识字。利用课后第二题，让学生读读这些动物名称，看看这些动物图片，再找找两组动物名称有什么相同之处。 【 教学目标】 1.认识“世、界”等 14 个生字，会写“拍、世”等 10 个字，了解“隹、鸟”偏旁表示的意思，会写“拍手、世界”等 7 个词语。 2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。 3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。 【 教学重点】 1.认识“世、界”等 14 个生字，会写“拍、世”等 10 个字，了解“隹、鸟”偏旁表示的意思，会写“拍手、世界”等 7 个词语。 2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。 【教学难点】 感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。 【课前准备】 多媒体课件。 【 课时安排】 2 课时 教 电子版教案 授课教师“二次