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中 图分 类 号 ： G4 高 中 历 史 教 学 的 J 'L 点 感 ， 陪 傅 文 强 (福 建省南安市宝莲 中学福建南安36 2302 ) 文献标识码： A 文章编号： 1008— 925X(2012)05— 0264— 01 新课改 以来 ， 高中教师如何教学 ， 特别是农 村高 中教师? 这 是一个令人 困扰的问题 农村教师面对 的学生大部分基础较差 ． 因为 中考对历史学科的要求 不高 ． 所 以学 生的基础 知识 不牢同 因此 ． 学生在高中历史课 中积极性 普遍不高 讲课改 ．但固有的高考模式又令教师们改革 的步伐不敢迈得 太 大 ． 尤其是我们农 村高中的历史教师 教学就是 教与学 ． 两者是相互 联系 ． 不可 分割 的． 有教者 就 必然有学者。 学生是被教的主体 。 因此， 了解和分析学生情况． 有 针对地教对教学成功与否至关重要 不懂 得 了解学 生对教学的重要性 ． 只是专心研究书本 ． 教材 ． 想 方设法令课堂生动 ．学生易接受 情 ． 这样 才能很好 的把握全局 教学 中， 备课是一个必不可少 ． 十分重要 的环节 ， 备学生 ． 又 要备教法 。备课不充分或者备得不好 ． 会 严重影响课 堂气氛和积 极 性 ， 曾有一位前 辈对我说 ： “ 备课备不好 ， 倒不如不 上课 ， 否则 就是 白费心机 。”我明 白到备课 的重要性 ， 因此 ， 每天我都花费大 量的时间在备课之上 ． 认认真真钻研教材 和教法 ． 不满意就不 收 工 虽然辛苦 ． 但事实证 明是值得的 备课充分 ． 能调动学 生的积极 性 ． 上课效果就好 。但 同时又 要有驾驭课堂 的能力 ．因为学生在课堂上 的一举一 动都会 直接 影响课堂教学 。因此上课一定要设法令学生投入 ． 不让其分心 ， 这就很讲究方法了。上课内容丰富． 现实。教态 自然． 讲课 生动 ． 难 易适 中照顾 全部 ． 就 自然能够吸引住学生 。所 以． 老师每天都 要有 充足的精 神 ． 让学生感受到一种 自然气氛 。这样 ． 授课就事 半 功倍 。回看 自己的授课 ． 我感到有点愧疚 ． 因为有时我并不能 很好 地做 到这点。当学 生在课 堂上无 心向学 ． 违反纪律 时 ． 188宝金博页面版 情绪就受到影响 ． 并且把这带到教学 中 ． 让原本正常的讲课受到 冲击 ． 发挥不 到应有 的水平 ． 以致影响教学效果 。我 以后必须努 力克服 ， 研究方法 ． 采取有利方法解决 当中困难 。所以 ． 我特将 自 己在历史教学 中的经验和教训做一总结如下 1、 正确处理 内容与形式的关系 教学 中的 内容 ． 是指要让 学生掌握的知识 ． 形式是 指让 学生 掌握知识的方法。高 中历史有别 于初 中历史的最大地方 ． 就是重 视理论 知识 的学 习和事物脉络 的掌握 ．如果 只知道事件的发生 而 不知道事件背后 的深刻背景 ． 是不符合历史教学的 目的的 ． 但 是 ， 传授历史理论 ． 分析事物本质在 教学 过程中是 一个很难顺利 完成的内容 ． 因为学生一般只对具体的事件感兴趣 ． 一遇到史学 尽管我们天天都在 最初接触教学的时候 ． 我还 其 实还应充 分了解学生的学 (上接第 290 页) 面有着独特的作用，可以发挥其覆盖面广、 渗 透力强 、 影 响力 大的优势 ， 解疑释惑 ， 理顺情 绪 ， 积极引导社会热 点 ， 及时化解 矛盾纠纷 ． 搞好舆论 监督 ． 实现政府 与群 众之 间的 良性互动 ． 为推动社会主义和谐社会建设提供 良好的舆论氛 围 社会主义先进文化是我 国现代化建设 的引导力量 ．先 进文 化 以其科 学理论 、 共 同理 想 、 价值 观念来 武装人 、 引导人 、 鼓 舞 人 ， 以积 极的导 向作用 ， 改变 人们的思想观念 和精神状态 ． 保持 社会认 同． 形成社会 共识 。要 通过新闻舆论宣传 ． 提高先进文化 的建设能力 ， 社会主义先进文化渗透到经济建设中才更显活力 ， 先进文化只有植根经济建设这个 中心 ． 融入经济发展的实践 ． 与 经 济社会发展相 结合 ， 围绕 中心 、 服务大局 ， 才 能体现其先 进性 和蓬勃活力 要通过新闻舆论宣传 ， 弘扬伟大的民族精神 对国家的认同感 和归属感 ， 增强 国民的爱国意识 、 团结 意识 和发 展意识 ， 增强全 民族 的 自尊心 、 自信心和 自豪感 。广泛 宣传 改革 不断增强公 民 理论 ． 则开始表现 出畏难的情绪 ， 影响 了教 学效果 ． 在这种 情况 下 ． 我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题 ， 举一反三 ， 触 类旁通 ． 南一个 问题发散 出一系列 的问题 ． 然后再形成一个巨大 的知识 网络 ． 逐 步深化和升华 主题 ． 让学 生在不知不觉 ， 既看到 了树木 ． 也不会忽视森林 ， 完成 了由浅入深的学习 2、 改变学生在教学 中的地位 传统的教学模式 ． 是一个教师讲 ． 学生听的过程 ． 不仅抹杀 了 学生 自主学习的空间． 同时也使教师忽视了教学的反溃往往是教 师 口干舌燥 ． 学生似懂 非懂 。在教学 实践中 ， 我努力改 变教学模 式 ． 让学生在教学过程 中动起来 。 成 为学 习的主体 课本知识有 了一个细化 的了解 ．同时也使学生萌发 了浓厚 的兴 趣 ． 自觉主动地去学习 ． 让教师达到事半功倍 的效果。 3 、 把“ 困惑”留给学生 轻易得到 的． 人们往往不会珍惜 也表现得非常明显 在 以前的教学 中． 我总是按部就班不 厌其烦 地给学生进行着讲授． 但教学成绩总是不见提高 ， 而且久而久之 ， 学生对历史课都失去了兴趣 ． 这一度让我很 迷茫 。在新课改精 神 的影 响下 ． 我逐 渐开始改变这种授课模式 ． 不再 直接告诉学生 因 为什么所 以什么 ． 而是首先给学生展示现象 ． 然后让学生自己产生 问题 ， 自己去解决 问题。 比如在讲授人教版必修一第 27 课《 世纪之 交 的世界格局》 时 ， 我首先向学生列举了很多史实 ． 告诉他们东欧 剧变和苏联解体 的一些具体表现 ． 学生在对历史发出感慨的时候 ． 都产生了同一个 问题 ． 那就是这些事件为什么会发生 。 我并 没有急 于告诉学生答案． 而是鼓励他们 自己去思考 ． 在学生七嘴八舌 的讨 论下 ． 学生们 的答案越来越接近我想听到的答案 ． 当答案最后揭 晓的时候 ． 很多学生的脸上表现出的是喜悦满足 的表情 ． 这让我 感觉到了教学的乐趣 和成就感 ． 教学虽然是一 门遗憾 的艺术 ． 但 是 ． 如果能在其中体会到成就感 ． 也就接 近了教学的实质。 总之 ． 188宝金博页面版工作 ， 是一项常做常新 、 永无止境 的工作 。社会在 发展 ． 时代 在前进 ． 学生的特点和 问题也随着社会 的不断发展发 生着不断的变化 作为有责任感的188宝金博页面版工作者 ． 必须 以高度的敏 感性和 自觉性 ， 及时发现、 研究和解决188宝金博页面版教 学工作 中的新情况 、 新问题 ． 掌握其特点 、 发现其规律 ， 尽职尽责地做好工作 ， 以完成 我们肩负 的神圣历史使命 “学高为师身 正为范” ， 成绩 已经成为 过去 ． 在今 后的教学生涯中 ， 我将一如既往地严格要求 自己 钻研188宝金博页面版教学． 不断提高 自身的 、 №务水平 ， 为学校的188宝金博页面版事 、 I 做 出 自己 的一 份 努 力 ! 既让 学生对 在教学过程 中． 这个现象 0苦 开放和现代化建设取得的辉煌成就 ．激励人们创造幸：托 的 美好生活。 新 闻从 业人 员 要 加强 职 业 道 德 建设 新 闻从业人员应不断加强新 闻职业道德建设 ．落实新 闻采 编人员从业管理 的有关规定 。 努力建设一 支政治强 、 业务 精 、 纪 律严 、 作风正 的新闻队伍 作为党的新 闻工作者 ， 要进一步学习 党的基本理论 ． 牢 固树 立群众观点 ． 刻苦钻 研新 闻工 作业务 ， 不 断增强法律 和纪律意识 ． 努力开拓创 新 ． 改 进T 作作 风 ． 严 格执 行报道实名 制和 回避制 ． 杜绝假新 闻和假 广告 ， 维护 职业形象 ， 以 良好 的职业道德 ． 出色完成党 和人 民赋予的使命 。 总之 ． 新 闻工作者 应当 自觉站在党 、 国家和人 民的立场上 ， 恪守新闻职业道德 ．建立科学的人生观和价值观 ．运用新 闻手 段 、 新闻规律 维护国家和人 民的利益 ． 用正确的舆论 引导人 ， 用 优秀的作 品鼓舞人 ， 为社会主义和谐社会创造 和谐文化氛围 2 64