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    188宝金博页面版: 我国职业188宝金博页面版教学方法变革趋向探微.pdf

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    内容提示： 2001年6 月第 13 卷第2 期石家庄职业技术学院学报Journal of Shijiazhuang Vocational Technology InstituteJunVol. 13200 1N o . 2文章编号:1009-4873(2001)02-0053-03我国职业188宝金博页面版教学方法变革趋向探微李 敏‘， 槐文谦2(1.石家庄职业技术学院 管理系，河北 石家庄050081;2.河北省粮食学校 数理化教研室，河北 石家庄050051)摘 要:变革传统的“教师中心”、“满堂灌”式的教法，注重在实际情境中的教学、个体化教学和合作式学习，充分发挥学生的主体作用，发展学生的实践动手能力、独立分析问题解决问题的能力、合作共处能力、学会学习能力、学会关心能力和创新...

    文档格式：PDF | 页数：3 | 浏览次数：33 | 上传日期：2016-10-14 20:48:35 | 文档星级：
    2001年6 月第 13 卷第2 期石家庄职业技术学院学报Journal of Shijiazhuang Vocational Technology InstituteJunVol. 13200 1N o . 2文章编号:1009-4873(2001)02-0053-03我国职业188宝金博页面版教学方法变革趋向探微李 敏‘， 槐文谦2(1.石家庄职业技术学院 管理系，河北 石家庄050081;2.河北省粮食学校 数理化教研室，河北 石家庄050051)摘 要:变革传统的“教师中心”、“满堂灌”式的教法，注重在实际情境中的教学、个体化教学和合作式学习，充分发挥学生的主体作用，发展学生的实践动手能力、独立分析问题解决问题的能力、合作共处能力、学会学习能力、学会关心能力和创新能力。关键词:变革;实际情境中教学;个体化教学;合作式学习中图分类号:G718.5 文献标识码:A进人 90 年代，特别是近几年来，我国职业188宝金博页面版发展迅速，但职教教法的改革与发展却较缓慢，这在某种程度上影响了职业188宝金博页面版教学质量的提高。因而，探讨我国职教教法的改革趋向，对于职教教师和广大职教工作者更新教学观念，对于深化职业188宝金博页面版教学改革，大面积提高教学效益，都将产生积极的意义。本文拟从在实际情境中的教学、个体化教学、合作式学习三方面对职教教法的变革趋向作一探讨。一、变革传统的教学模式，注重在实际情境中的教学我国的职业188宝金博页面版基本脱胎于普通188宝金博页面版，如很多职业中学就是由普通中学改造而成的。因而，在教法上带有浓重的普教色彩，教师往往以传授知识为任务，学生则以接受知识为目的，“教师中心”和“满堂灌;”是其基本特点。这样，把学生封闭于高墙深院之中，孤立于狭隘的课堂之上，教师在黑板上开机器，学生在心里操作机器的现象屡见不鲜。对学生在实际情境中的学习重视不足;忽视了学生动手能力的培养和技术技能的发展，造成了严重的重理论教学轻实践教学的偏向，背离了职业188宝金博页面版应用型、实用型人才的培养目标。根据建构主义理论，学习应是学生与实际情境相互作用的产物川，学生通过在实际情境中的学习，通过从具体到抽象的认识过程，不仅能大大提高学习效益，而且易形成良好的认知结构。因此，变革传统的课堂教学，注重学生在实际情境中的学习，是增强学生适应性的需要，也是职业188宝金博页面版教法改革的迫切需要。近年来，随着职业188宝金博页面版对外交流的扩大，国外很多成功的职教经验，如德国的“双元制”、美国的“合作188宝金博页面版”、北美流行 的“CBE"、世界劳工组织的"MES'’等注重在实际情境中学习的教学模式，在我国广为流行。在这种情势下，很多职业院校纷纷购置实训设备，创设模拟实训室，与企业联合创办实训基地，模仿或借鉴如上诸种成功的教学模式，对我国职业188宝金博页面版的实践教学进行了有益的探索和尝试。但我们必须充分认识到，我国的职业188宝金博页面版与国外先进的职业188宝金博页面版是有很大的差别的，如国外先进的职教历经学校形态、产教合作形态和企业形态等阶段已较成熟，而我国的职业188宝金博页面版相对来讲还很年轻，基本处于学校形态的职业188宝金博页面版阶段;再如工业发达国家的职教教师大多是较优秀的工艺人[ (2l，而在我国职业188宝金博页面版中，既懂理论又能实践的“双师型”教师仍很欠缺。因此，在吸收国外成功的职教教学经验过程中，一定要防止机械照搬，一定要结合我国国情，走有中国特色的在实际情境中教学之路。就 目前来讲，笔者认为，在教学上，职业院校与企业相互脱节的现象是推进在实际情境中教学的最大障碍。因此，积极探索校企双方互惠互利的行之有效的产教合作教学的机制和方式，以使学生在校园内接受理论知识，在企业的实际情境中学得实实在在的技术技能，是巫待解决的一个重要课题。二、变革传统的班级制教学，推进个体化教学职业188宝金博页面版从“示范— 模仿”为主要形式的师徒制，到学校形态的班级授课制，对于大面积、高效率收稿日期:2000 - 12 - 18基金项目:河北省面向21 世纪职业188宝金博页面版教学研究计划项目(01-03)作者简介:李 敏(1967 - ) ，女，河北枣强人，石家庄职业技术学院管理系，副教授，文学硕士.

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