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1 第四单元 声音 15. 各种各样的声音 【核心素养目标】 [科学观念] 知道声音有高低、强弱之分。 [科学思维] 运用观察、比较的方法，知道声音有高低、强弱之分。 [探究实践] 通过听各种各样的声音，知道声音是不同的。 通过辨别声音，知道有高低、强弱之分。 [态度责任] 在认识声音的活动中，逐步养成细致观察的习惯和态度。 1.乐于与同伴交流。 【教学重点】 声音有高低、强弱。 【教学难点】 辨别声音的高低、强弱。 【教学准备】 教师：1.课件 2.学生实验材料一套。 学生：三角铁，小鼓，铝片琴；学生活动手册。 【教学过程】 一、问题情境： 1.观察导入[材料准备：各种声音音频，PPT] 提问 1：你听到了什么声音？ 提问 2：你会模仿哪些声音？ （预设：鸟鸣，狼嚎，雨声……） 提问 3：有什么发现和感受呢？ 二、科学探究： 1.辨听声音[材料准备：三角铁，小鼓，铝片琴，PPT] 提问 1：仔细听，这是什么物体发出的声音？ （预设：三角铁，小鼓，铝片琴……） 提问 2：描述这三种声音，说说这三种物体发出的声音有什么不同？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。（板书：高 低 粗 细 尖 闷 ） 小结：三种物体发出的声音各有不同。 2.声音的强弱 提问：同一种物体发出的声音会有不同吗？ 三角铁 小鼓 轻敲 重敲 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 （板书： 音量 轻-小、弱 ；重-大、强） 小结：同一种物体敲击力度不同，发出音量强弱不同。 3.声音的高低 提问：同样力度敲击铝片琴，发出的声音相同吗？