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1 第三单元 地表的变化 9. 地表在变化 【核心素养目标】 [科学观念] 知道地表有各种形态的地貌。 知道改变地表的力量来自地球内部。 [科学思维] 运用分析、比较、推理、概括等方法，对地表改变的现象进行合理地解释。 [探究实践] 1.通过视频、图片，知道地表的各种形态。 2.通过阅读资料，分析推测改变地表的力量来自地球内部。 [态度责任] 1.乐于大胆想象，能用语言表达自己的观点，进行合作学习。 2.善于阅读资料，与同伴交流自己的想法。 3.倾听不同的观点，与同学共同探讨。 【教学重点】 知道地球的表面是在不断地变化的。 【教学难点】 知道改变地表的力量来自地球内部。 【教学准备】 教师：1.课件 2.学生实验材料一套。 学生：立体地形图，地形地貌卡片；学生活动手册。 【教学过程】 一、问题情境 观察导入[材料准备：立体地形图，地形地貌卡片，PPT] 观察地表形态 提问 1：你见过这些形态各异的地貌吗？ 提问 2：你居住的地方属于哪种地貌？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 小结：各种地貌给人类提供了生存的空间。 二、科学探究 1.地震成因 [材料准备：PPT] 提问 1：观察地震后，地表形态变化，你发现什么？ 阅读资料：地震后地表 提问 2：推测喜马拉雅山脉可能发生过什么变化？ 全班交流、分析。 阅读资料：喜马拉雅山增高数据 提问 4：根据这组数据你推测出什么？ 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 小结：是什么力量改变着地表的地貌呢？ 2.改变地貌的力量 提问 1：是什么力量造成地球表面这些形态各异的地貌呢？ 阅读资料：地震、火山 视频：自然力对地表的影响 提问 2：通过这些资料你知道了什么？