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    188宝金博页面版: 发挥学生主体性,提高政治教学效果

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    内容提示： 2012— D4 课 改 探 微 摘要： 新课程改革以来， 要求课堂教学中充分发挥学生学> -- j 主动性和积极性。它需要广大政治188宝金博页面版工作者在教学中遵循188宝金博页面版教 学规律， 潜心钻研教学方法和手段， 从而发挥学生主体性， 最终提高政治课堂教学效率。 关键词： 政治； 主体性； 教学 新课改以来一直要求教学中发挥学生的主体性， 让学生积极 主动地参与到学习活动中， 这就要求我们教师在教学中改进教学 方法或策略， 使学生真正成为学习的主人。以下是本人对政治教学 的几点探索， 供同行参考。 一、不断改进教学理念 。 树立以学生为主 的教学思想 随着政治新课程的日渐推进， 我们一...

    文档格式：PDF | 页数：1 | 浏览次数：47 | 上传日期：2015-05-07 14:04:43 | 文档星级：
    2012— D4 课 改 探 微 摘要： 新课程改革以来， 要求课堂教学中充分发挥学生学> -- j 主动性和积极性。它需要广大政治188宝金博页面版工作者在教学中遵循188宝金博页面版教 学规律， 潜心钻研教学方法和手段， 从而发挥学生主体性， 最终提高政治课堂教学效率。 关键词： 政治； 主体性； 教学 新课改以来一直要求教学中发挥学生的主体性， 让学生积极 主动地参与到学习活动中， 这就要求我们教师在教学中改进教学 方法或策略， 使学生真正成为学习的主人。以下是本人对政治教学 的几点探索， 供同行参考。 一、不断改进教学理念 。 树立以学生为主 的教学思想 随着政治新课程的日渐推进， 我们一定要转变教学理念， 将重 心真正转移到学生身上。 教师已经不再是课堂教学中唯一的中心， 而应变身为学生的引导者、 组织者、 咨询者， 将课堂变为师生互动、 学生互动、 积极探讨、 共同发展的有力平台。 在传统教学中， 我们往 往以教材为主， 而在今后的教学中， 我们要以学生为主， 因此， 教师 要善于倾听学生的心声， 慎重对待学生提出的建议 ， 一定要给予充 分的表扬和肯定， 即便是不着边际的想法 ， 也不能急于反驳， 打击 学生主动思考的积极性， 而要给予循循善诱的引导， 同时， 要给予 学生解释的时间， 具体倾听一下学生为什么会产生这样的想法， 只 要体现出丝毫的“ 闪光性” ， 也要加以表扬和鼓励， 不要让学生产生 任何的压抑感。 二、 建立和谐师生关系。 提高学生学习的主动性 和谐的师生关系可以消除师生之间的隔阂， 拉近师生的距离 ， 为学生营造轻松愉快的学习氛围， 让学生主动投入到教学活动中 去， 培养学生的学习兴趣， 提高课堂效率。因此， 在政治教学中， 教 师要学习心理学的相关知识 ， 经常与学生进行谈心交流 ， 掌握当代 学生的心理特点， 尊重学生的个体差异 ， 关爱和鼓励学生， 与学生 建立亦师亦友的关系， 做学生的知心人 ， 实现和谐教学 ， 促进学生 的身心健康发展， 使学生在政治课堂教学中， 与教师积极互动， 突 显自身的主体地位， 主动参与课堂教学活动。教师还要打破“师道 尊严” 的传统思想， 信任学生， 理解学生， 让学生在和谐民主的气氛 中自主学习， 即 自己完成“ 阅读一质疑一思考—探究一得到” 的过 程。例如， 在学习《 全面建设小康社会的经济目标》 时， 教师可以和 学生一起演唱宋祖英的歌曲《 越来越好》 ： “房子大了， 电话小了， 感 觉越来越好； 假期多了， 收入多了， 工作越来越好? ?环境越来越好” ， 让学生在欢快的歌声中感受新时代人们生活水平的不断提高， 并 结合 自己的生活变化共同讨论我国全面建设小康社会的意义。这 样不仅有助于学生掌握课堂内容， 还能增加学生主动学习政治的 兴趣。 三、 借助多媒体技术， 提高学生学习主动性 心理学家布鲁纳曾说： “ 学习的最好刺激是对学习材料的兴 趣。” 由于信息技术的高速发展 ， 多媒体教学已经成为教师进行教 学活动的得力助手。多媒体技术是集声音、 色彩、 图形、 影像、 动画 等一体的高科技产物， 能够带给学生最直观的视觉冲击和强烈的 感官刺激。 在政治教学中， 教师可以利用多媒体播放相关的影音资 料， 吸引学生的注意力， 激发学生的学习兴趣。例如， 在讲解《 做好 就业与自主创业的准备》 时， 教师可以播放一些大学生自主创业或 就业过程的片段， 让学生感受创业与择业的艰难和心酸， 领悟学习 文化知识和技能的重要性； 还可以播放《 开国大典》 《 建国大业》 等 片段 ， 体会我国人民民主专政国体下坚持多党合作制度的必要性 与必然性 ； 也要适时播放新闻联播的相关片段 ， 让学生及时了解当 前我国和世界各国的政治形势和时事热点， 使政治教学能够与时 俱进。另外， 教师还可以利用网络创建 自己班级的政治学习论坛 ， 加强师生互动。 在论坛上 ， 学生可以就课堂上没弄懂的问题留言， 请老师进行讲解； 可以自由发表言论 ， 针对所关注的社会政治问题 表达 自己的看法或教师同学讨论交流意见。学生还可以利用网络 资源查阅与政治理论相关的信息和资料。 多媒体技术的引入使学 生增长了知识 ， 开阔了眼界 ， 充分调动了学生的积极性。 总之， 教学中要求政治教师结合 自己的教学实践， 积极探索提 高政治教学有效性的方法与措施， 发挥学生的主体作用与学习积 极性， 激发学生学习热情， 提高学生学习效果。 参考文献： [ 1] 中华人 民共和国188宝金博页面版部． 普通高中思想政治课程标准( 实 验)[M]I|匕 京师范大学出版社， 2004． [2]张天宝． 新课程与课堂教学改革[M]． 人 民188宝金博页面版出版社 ， 2 00 3． [3] 朱明光． 浅谈走出困境选择： 恩想政治教材三大看点分析 [J]． 课程·教材·教法。 2007— 03． ( 作者单位陕西省安康市电教馆) 一3 9 —

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