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N 0 ． 4 ! T IME EDUC ATION 发挥音乐课堂的“ 红歌’’效应 ， 加强学生思想品德188宝金博页面版 丁滔 摘要： 学校素质188宝金博页面版的重要构成元素是音乐文化188宝金博页面版， 它一直是作为一项审美188宝金博页面版来帮助学生接受道德与艺术188宝金博页面版， 直接促进 了 学生的文化艺术修养的提高， 并且在建设优秀的校园文化， 开展丰富的艺术活动， 完善学生人格 ， 促进和谐校园建设等方面， 起到了至 关重要的作用。文章就音乐课堂中进行红歌演唱教学对加强学生思想品德188宝金博页面版意义进行了分析。 关键词： 音乐文化188宝金博页面版 和谐校园 道德188宝金博页面版 红歌 中图分类号： G416 文献标识码： A DO I： 10． 3969／ j ． issn． 1672— 8181． 2012． 08． 006 各种188宝金博页面版要素以校园为纽带整体而全面的优化育人氛围， 各 188宝金博页面版子系统及各要素间协调运转， 学校 、 社会及家庭188宝金博页面版和谐发 展 ， 这就是和谐校园。它也是一种以学校 ， 教师及学生共同发展 为宗旨的素质188宝金博页面版模式。 音乐文化188宝金博页面版对培养学生的思想， 道德， 文化等多方面品质 都具有重要作用， 对学校素质188宝金博页面版， 其重要性毋庸置疑。因此， 在 音乐课堂中， 进行红歌演唱， 对培养学生的思想品质， 学习科学文 化知识的能力， 强化心理及身体素质等方而均发挥着重要的辅助 作用。 《 共和国之恋》 、 《 歌唱祖国》 、 《 爱我中华》 、 《 走进新时代》 和 《 今天是你的生 日， 中国》 等都是湘教版初中音乐教材(含选唱)的 歌曲演唱部分中的红歌作品。此外 ， 也有一些脍炙人 口的经典的 红色之作， 如《 东方之珠》 、 《 妈妈的吻》 、 《 让世界充满爱》 等， 都包 含在同学们很喜欢唱的通俗歌曲之中。 “红歌”在音乐教材的编排 中占了很大一部分。 因此， 我们不能够忽视中学音乐课堂上所教的红歌 ， 我们要 以实现产生音乐课堂上的“红歌”效应为 目标 ， 来唱响 ， 唱好红 歌。对于这些凝聚了厚重历史的“红歌” ， 我们应认同并深深喜 爱。在中学音乐课堂的教学过程中， 把爱国主义意识的培养与升 华作为目标 ， 最终营造美好的校园环境， 构建和谐校园。 1 发挥“红歌” 强大的精神冲击力效应 中华民族深厚的、 沉重的历史长卷 ， 中国人民坚定的、 执着 的、 自强不息的革命精神都在红歌中有体现。以感情为主线的中 学音乐课， 具有以情感人 ， 以情动人， 丰富多彩的特点。所以， 为 了激发学生的爱国主义情感， 教师要与学生互相用心灵感受心 灵 ， 以感情赢得感情， 营造出红色革命情调的氛围。 为了传承民族音乐文化， 弘扬红色精神 ， 增强当代中国青少 年民族荣誉感和使命感， 在中学音乐课堂上唱响红歌是关键。因 为， 只有这些感人肺腑并穿越时空的主旋律才能催人奋进、 激人 向上。红歌早已经深入了中华民族的灵魂， 它存在于每个华人的 精神世界， 成为我们坚定信仰， 早已不是一首普通意义上的歌曲。 “ 以爱国主义188宝金博页面版为重点， 深入弘扬和培育民族精神188宝金博页面版， 深 入开展中华民族优良传统和中国革命传统188宝金博页面版”这是作为一名教 育工作者思想政治188宝金博页面版的主要任务。但是， 在进行爱国主义188宝金博页面版 时， 传统的灌输式188宝金博页面版很容易引起当今青少年的反感和抵制情 绪。因此 ， 在中学音乐课堂的红歌演唱教学中， 我们宣扬对青少 年潜移默化的产生影响， 从而营造和谐校园。 2发挥“ 红歌 ” 巨大的心灵启迪效应 “音乐188宝金博页面版并不是音乐家的188宝金博页面版， 而首先是人的188宝金博页面版。 ”原苏 联188宝金博页面版家苏霍姆林斯基曾经这样说过。因此， 人的全面发展是音 乐188宝金博页面版的根本 目的。我们希望那些将来不是音乐家的孩子们从 音乐中享受到喜悦 、 乐趣， 得到启迪， 培养他们的创造力并鼓励他 们成为积极的， 有一定音乐能力的音乐爱好者 ， 而不是把每个孩 子都培养成音乐家。 比如《 没有共产党就没有新中国》 这首歌曲歌颂了党的伟大 与无私 ， 它表达了中国人民对中国共产党的敬重， 对其的爱戴之 情溢于言表。这样的红歌中的经典之作， 它以动听的旋律丰富人 的感情， 陶冶人的情操， 以朴实无华的歌词来打动人心， 引起人内 心深处的共鸣。让青少年接受以爱为主线的红歌， 以此来潜移默 化的影响与188宝金博页面版他们 ， 帮助他们树立正确的人生观， 价值观， 培养 他们优秀的道德品质。同时， 唱响， 唱好“红歌”能够抵制， 减少一 些歪风邪气， 对构建良好的学校氛围也很有帮助。 3 发挥“红歌”极大的心理共鸣效应 在我国， 中小学音乐课程都是由九年义务188宝金博页面版课程计划作了 明确的规定的。在这期间， 主要就是调动青少年对音乐的兴趣以 及学习音乐的积极性， 给青少年一个大量广泛接触国内外经典音 乐的机会， 进一步培养学生对音乐的感受、 表现和鉴赏力， 促使他 们形成强烈的民族责任心与民族 自豪感。 我们通过不断的传唱中学音乐教材中的红色经典歌曲， 来表 达我们对青少年寄予的殷切希望， 我们希望他们积极乐观， 自强 不息， 对 目标坚定不移， 具有强烈的民族意识等。通过弘扬红色 经典的内在魅力， 使唱红歌成为一种青少年喜爱的课余活动， 充 分体现了寓德于乐的深刻含义。 由中国传统文化发展出来的红色经典音乐， 它是中国厚重又 深沉的历史产物， 没有中国丰富的文化底蕴， 没有中国曾经历的 那段特殊历史时期， 就不会产生这么多优秀红歌作品。对建设和 谐校园有重要推动作用的红歌， 它具有促使青少年奋发向上的红 色精神， 对青少年的健康成长具有至关重要的作用。所以， 我们 应高度重视青少年接受音乐188宝金博页面版， 丰富教学内容 ， 构筑完整的知 识框架， 促使发挥出中学音乐课堂的“红歌”效应 ， 培养出优秀的 新一代接班人， 我们的校园也由此得到全面和谐的发展。 参考文献 ： 【 1】 林少军． 对当代音乐188宝金博页面版的一点思考Ⅲ． 赤峰学院学报(汉文哲 学社会科学版)， 2009， (7)． 【 2】 王勇华． 论多元文化语境中的音乐188宝金博页面版与音乐文化传承卟教 育与职业， 2007， (3O)． 【 31寸晓玲． 论音乐文化与高：托承Ｔ暗墓菇á ]． 昆明学院学报， 2009， (2)． 作者简介： 丁滔( 1981一) ， 男， 汉族， 浙江绍兴人， 本科 ， 中教二级 ， 研究方向为音乐188宝金博页面版， 绍兴市职教 中心， 浙江绍兴 312000 —8一