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201 2 年 5 期 嵌 放。 高教 Shaanxi J iaoyu · Gaojiao 耳 5 1 教广角 【 摘 要】本文从教学实际出发， 针对高职学生的学习特 点 ， 着重对英语 口语教 学方法进行分析 ， 并对英语教 师和职 业技术188宝金博页面版工作提 出 几点建议。 【 关键词】高职英语 口语教学 教学方法 创新思路 高职学生的学 习特点 高职高专学生一直将专业课作为学习的重点，忽略了基础 课尤其是英语课的口语学习， 究其原因， 主要表现在以下几点： 1． 高职 院校 重视 英语 AB 级笔试成绩， 对 口语教 学普遍重视 不 够 近年来外语教学界一直在呼吁避免应试188宝金博页面版的倾向，要重 视素质188宝金博页面版，但实际上还是重蹈应试188宝金博页面版的怪圈，还是比通过 率。 绝大部分师生还是非常重视英语 AB 级考试成绩。由于英语 教学内容多， 课时紧， 教师往往无暇顾及费时费力的口语教学， 只能是一心为提高通过率而努力。 就这样， 教师长期使用非交际 教学法， 学生无法在适当的语境中去学会使用语言， 口语教学水 平自然难以提高， 为今后的就业埋下了隐患。 2． 学生在 日常学* -3与生活中缺乏相应的英语语言的交际环境 目前我国职业188宝金博页面版绝大多数学生英语 口语能力的获得都是 在课堂这样有限的空间、 时间内实现的， 而且课堂上学生 口语训 练的机会特别少。学生们在日常学习与生活中缺乏相应的英语 言语的交际环境，大多数学生走出英语课堂便又回复到使用母 语的交际环境之中。这种学习语言的间断性和母语的负迁移作 用也必然阻碍了学生口语能力的提高。 针对 高职学生 的英语 口语教学方法 基于以上高职学生的学习特点，为了充分让学生认识到社 会上就业的广泛性和专业性， 诸如 ： 角色扮演——任何岗位的面 试以及导游、 空乘、 银行结算、 国际贸易等岗位来提高 自身学习 口语的积极性和迫切性，笔者在传统口语教学模式上加入了一 些适合高职学生的口语教学方法。 1． 角 色扮 演 角色扮演即学生将所学得的英语语言知识进行内化，再加 上自己日常生活的所见所闻及表演能力， 依据情景 ， 用英语即兴 表演各 自角色的一种课堂教学方法。 如在实际教学中， 笔者把学 生分成四人一组 ， 进行一个由总经理 、 秘书、 法律顾问和销售人 员组成的新品推荐会准备会议。因为这和学生 日后找工作息息 相关 ， 学生觉得有话可说。 2． 录像 观摩 教师在实际教学中， 穿插一些健康向上的、 适合职业技术学 院学生观看的面试以及汽修 、 导游、 空乘、 银行结算 、 国际贸易等 录像 ， 然后进行评析讨论。 同时引进英语原版电影进行观摩 ， 这是 将听、 说相结合的一种方法。 教师们可以要求学生看电影模仿， 这 样反复地听， 模仿， 从语音、 语调到语气、 节奏 ， 这样学生的口语能 力提高很快。声像教学既是一种调剂， 也能从今后的就业应聘中 学到地道的口语 ， 同时， 从一部片子引发开来 ， 将电影艺术、 生活 哲学、 英语学习和就业前的准备融为一体， 实在是妙不可言! 加强高职英语 口语教学的建议 英语口语教学的最终目的是培养学生运用语言进行交际的 呼媛玲 能力， 这就要求教师针对学生学习特点， 运用合理多样的 口语教 学方法， 不断地优化课堂教学过程， 使学生的口语交流能力不断 得到提高。反之在提高学生口语能力的同时也对英语教师提出 相应的要求， 具体表现在以下方面： 1． 创 新 教 学 思 路 英语口语课堂教学可以创新形式 、 更替空间。 教师根据不同 年级班级学生的特点， 设计不同的课堂形式。例如， 学生自己组 织英语社团(English Club)， 组织英文歌曲大赛 ， 英语演讲 比赛 等， 使学生们的英语能力得到充分的展示和锻炼。 如西安职业技 术学院高职一年级学生使用的《 新视野英语读写教程》 课本 ， 多 数文章与学生未来职业相关，教师们可以充分利用这一教材优 势 ，引导学生分组用英语表演小品或音乐剧 ，之后共同进行评 比。 要让学生们爱说 、 乐说， 就要不断改革教学方法， 创新教学思 路， 把握教学的特点与规律， 才能设计出让学生乐于接受的新授 课方式。 2． 积极参与 国际、 社会公益 活动 西安—— 中国内陆腹地一座正在崛起 的现代化新城 ， 充 满了机遇与挑战。2011年 ， 13000 名园区志愿者 、 512 名城市 志愿服务站点志愿者和 411名接待志愿者 ，这一师生共同参 与社会实践的良好机遇中，职业技术院校师生参与的却寥寥 无几。例如 ：西安职业技术学院仅有一位教师和几位同学参 与志愿活动； 2007、 2008 两届西洽会 ， 该院也仅有一位英语教 师参与 ； 2007 年 4 月， 来 自 17 个 国家以及香港 、 澳 门和台湾 地区的 300 多位中外贤德在古城西安参加中国 (西安· 香港 ) 国际道德经论坛，西安职业技术学院又仅仅有一位英语教师 参与。所以， 职业技术188宝金博页面版必须面向社会 ， 面向世界 ， 课程的 开设应是适应国际市场 ，积极鼓励教师和学生参与国际 、 社 会公益事业； 在课程的设置 中， 加强国外知识 、 语言和文化的 含量 ，促进教师和学生熟悉相关国家的语言和文化，开展学 生、教师互换交流和实习活动，为适应现实社会和走向未来 奠定扎实的基础。 以上是笔者对高职英语口语教学方法的一孔之见， 用于触类 旁通、 抛砖引玉， 共同做好职业技术188宝金博页面版工作。 由于每个学校的生 源英语基础不同， 本文肯定有很多不足之处， 但是有一点可以肯 定， 优秀的口语教学方法能够大大激发学生的学习兴趣， 使之学 以致用， 取得 良好的教与学效果和教师学生参与的社会效果。 参考文献： [1]J ereny Harmer． H ow to T each English[M]． 北京 ： 外 语 教 学与研 究 出版社 ， 2003． 『 21 文秋芳． 英语 口语测试与教学 【 3]张丽珍． 高职英语 口语教 学影响 因素及对 策叫． 中国职业 ． 上海外语教学出版社， 1999． 技 术 教 育 ． 2002． 作者单位 ： 西安职业技术学院基础学部 陕西西安 ’