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188宝金博页面版: 苏少版美术三下《会说话的手》教案

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内容提示: 会 说 话 的 手 ——苏教版美术第 6 册第 14 课 教学目标: 1、 认识自己身体的一部分——手, 了解其结构, 作用。 能用各种方式表现手, 让手成为人的会说话的第二张脸。 2、 用多种形式, 表现会说话的手, 使自己表现的手具有美感。 3、 能在美术活动中, 自主探索, 发现, 创新, 体验乐趣、 享受成功的快乐。 教学重难点: 重点: 认识手的重要性, 用绘画和综合素材表现具有创新的手。 难点: 怎样使普通的手变得有趣, 新颖。 课前准备: 师: 课件, 绘画工具 生: 绘画工具 教学过程: 一、 导入新课 1、 猜谜语: 两棵小树十个杈, 不长叶子不开花, 能写会算画图画, 光会干...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:14 | 上传日期:2015-03-16 14:46:49 | 文档星级:
会 说 话 的 手 ——苏教版美术第 6 册第 14 课 教学目标: 1、 认识自己身体的一部分——手, 了解其结构, 作用。 能用各种方式表现手, 让手成为人的会说话的第二张脸。 2、 用多种形式, 表现会说话的手, 使自己表现的手具有美感。 3、 能在美术活动中, 自主探索, 发现, 创新, 体验乐趣、 享受成功的快乐。 教学重难点: 重点: 认识手的重要性, 用绘画和综合素材表现具有创新的手。 难点: 怎样使普通的手变得有趣, 新颖。 课前准备: 师: 课件, 绘画工具 生: 绘画工具 教学过程: 一、 导入新课 1、 猜谜语: 两棵小树十个杈, 不长叶子不开花, 能写会算画图画, 光会干活不说话。 你知道是什么吗? 2、 看一看, 说一说: 手是有哪些部分组成的? 3、 观看录像《感恩的心》, 是用手语演示的。(请学生跟着一起动一动) 让学生理解手就像人的会说话的第二张脸, 它能传递信息, 表达感情, 鼓励学生关爱残疾人。(引出本课的课题) 二、 讲授新课 1、 说说手的用处 比一比: 人手和动物前肢有什么区别呢? (人能用手创造和使用工具去劳动)。 2、 猜一猜, 这是谁的手? A、 不同职业不同的手: 弹钢琴、 工人、 医生、 演员…… B、 不同年龄层次的手: 婴儿、 小朋友、 成人(男人、 女人)、 老年人 C、 交流讨论: 课件中的“生活中的手”, 他们的手有什么区别或共同之处? 3、 教师示范: 写生“你真棒” 的手形 先伸出左手, 再摆出大拇指“你真棒” 的手形, 接着画出基本形和动态线, 再进行添加, 使作品完整。 4、 观看课件中“手的绘画作品”。 三、 学生作业 要求: 用线条画 1~2 种手的姿势(左手做一个姿势, 进行写生。 可以在旁边进行简单的文字说明) 四、 课后拓展 1、 观看课件中“手形实物”, 生活中和手有关系的事物可真不少。 2、 观看课件中“手的联想”, 在手上添画可以变成生活中不同的事物。 教学反思: 在设计本课的教学时, 我就想把学生的情感、 态度、 感知和内容融为一体。由“手” 的谜语引入, 激发学生兴趣, 引导学生自主地参与学习过程, 让学生在

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