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188宝金博页面版: 苏少版美术三上《分分合合》教案

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内容提示: 课题: 分分合合 教材分析: 《分分合合》是苏教版美术教材第五册中的一课, 属于设计应用的学习领域。"设计·应用"领域是指运用一定的物质材料和手段, 围绕一定的目的和用途进行设计与制作, 传递交流信息, 美化生活及环境, 培养设计意识和实践能力的学习领域。 本课旨在通过将一种几何图形进行巧妙分解, 再重新组合成有趣的图形。 来培养学生的图形概括能力, 学习用简洁的平面图形来表达具象或抽象的事物。 根据本课教材的特点我制定了以下的教学目标及重难点: 1、 在分分合合中感受点、 线、 面的变化, 通过几何形的分解组合了解事物的可变化性。 2、 掌握分...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:8 | 上传日期:2015-03-16 14:44:24 | 文档星级:
课题: 分分合合 教材分析: 《分分合合》是苏教版美术教材第五册中的一课, 属于设计应用的学习领域。"设计·应用"领域是指运用一定的物质材料和手段, 围绕一定的目的和用途进行设计与制作, 传递交流信息, 美化生活及环境, 培养设计意识和实践能力的学习领域。 本课旨在通过将一种几何图形进行巧妙分解, 再重新组合成有趣的图形。 来培养学生的图形概括能力, 学习用简洁的平面图形来表达具象或抽象的事物。 根据本课教材的特点我制定了以下的教学目标及重难点: 1、 在分分合合中感受点、 线、 面的变化, 通过几何形的分解组合了解事物的可变化性。 2、 掌握分解、 重组的基本方法, 创作具象或抽象的视觉作品。 3、 通过不断的尝试, 培养学生在对待创造性活动时的持久性与耐挫力。 教学重点: 运用点、 线、 面的平面构成知识学习单一几何形的分、 合规律,感受“分分合合” 中奇妙的变化。 教学难点: 解决分、 合的变化方法, 创作具有视觉美感的抽象或具象事物。 学生情况: 本课的“分分合合” 属于一种平面设计内容, 只要掌握方法与要领, 对儿童来讲其实不难, 他们丰富的想像力足以使单一的几何形发生千变万化。 在教学设计中, 通过学生自己的尝试, 使得他们能在实践中发现问题、 体验成功, 有效地激发他们的学习兴趣, 调动自主学习的积极性。 教学方法: 根据本课教材的特点和宗旨, 针对三年级学生的年龄特点和心理特征, 我充分运用课件的优越性, 直观表现《分分合合》 这课的内容, 学生学起来轻松。另外针对这一课的重点和难点, 在作业之前安排了两次尝试制作, 由浅入深, 循序渐进, 让学生逐步学到知识, 掌握技能。 整堂课学生都能带着兴趣和好奇心去学习, 形成轻松愉悦的学习环境。 教学过程: 一、 导入: 用课件出示分分合合王国的场景 教师: 同学们, 老师介绍几个朋友给你们认识, 好不好? 他们五个可爱的小伙伴住在童话世界里。 大家看一看, 他们分别是什么? 再思考, 他们是由什么变化而来的? 学生观察场景中小狗 、 小鸟、 牛、 小鱼, 小女孩分别是由什么变化而来的,再思考把他们合起来又会变成什么。 师小结: 他们快乐地生活在分分合合王国里, 今天我们就一起进入他们的王国, 做一做分分合合的游戏。 由此导入今天的学习内容是分分合合的游戏。 (以一个童话的情境出现, 一下子就抓住了学生的眼球, 学生的学习兴趣被充分调动了 , 都很想知道他们是怎么变出来的, 很自然地导入到下面新课的学习。)

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