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188宝金博页面版: 第1练 激活我们的诗情

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内容提示: 第 1 练 激活我们的诗情 [训练目的] 能写充满激情的诗歌。 [复习指导] 诗歌是抒情性最强的一种文体, 情感是诗歌创作的核心和原动力, 激活情感在诗歌创作中有着举足轻重的作用。 那么如何激活我们的诗情呢? 我们可以从社会寻找诗情。 从自身所处的社会、 时代来寻找诗情, 最重要的是要能准确把握时代的脉搏, 深入体会时代的精神。 只有和时代脉搏同跳、 和时代精神共振的情感, 才有震撼人心的力量。 我们点检一下近百年的新诗史, 从郭沫若的《女神》, 到闻一多的《死水》、《红烛》, 到戴望舒的《灾难的岁月》, 到艾青的《大堰河——188宝金博页面版保姆》、《北方》, ...

文档格式:DOC | 页数:8 | 浏览次数:7 | 上传日期:2011-12-21 20:01:54 | 文档星级:
第 1 练 激活我们的诗情 [训练目的] 能写充满激情的诗歌。 [复习指导] 诗歌是抒情性最强的一种文体, 情感是诗歌创作的核心和原动力, 激活情感在诗歌创作中有着举足轻重的作用。 那么如何激活我们的诗情呢? 我们可以从社会寻找诗情。 从自身所处的社会、 时代来寻找诗情, 最重要的是要能准确把握时代的脉搏, 深入体会时代的精神。 只有和时代脉搏同跳、 和时代精神共振的情感, 才有震撼人心的力量。 我们点检一下近百年的新诗史, 从郭沫若的《女神》, 到闻一多的《死水》、《红烛》, 到戴望舒的《灾难的岁月》, 到艾青的《大堰河——188宝金博页面版保姆》、《北方》, 再到舒婷的《双桅船》 ……有的提倡个性解放, 有的歌颂母亲土地, 有的关心国家命运, 有的体察下层百姓, 有的盛赞不屈的抗争精神, 有的推崇怀疑批判的思想……这些心忧天下、 关注社会的作品, 无不折射着强烈的责任感、 高度的使命感和深切的忧患意识, 跳动着时代的脉搏,体现了时代的精神。 我们可以从人生寻找诗情。 日常的平凡生活, 粗粗看去, 似乎波澜不惊, 了无诗意。 但只要静下心来, 悉心品味, 便会发现生活是那么广阔。 生活是海洋, 凡是有生活的地方就有诗情和诗意: 婴儿甜美的笑容, 老人佝偻的脊背, 父母殷切的叮咛, 老师谆谆的教诲, 惜别时默默的挥手, 相聚时无语的凝视……这些人们日常生活中的场景, 蕴含着多么丰富的情感。 只要经过艺术化的提炼、 升华, 就能成为诗歌表达的对象。 在人生情感的深深海洋中, 有许多都具有永恒的打动人心的魅力。 举凡理想、 青春、 自由、 悲悯、 亲情、 爱情、 友情、 乡情、别情……无不闪耀着动人的光辉。 它们生生不息, 没有穷。 是诗歌不竭的源泉。 我们也可以从自然这一本“打开的大书” 中寻找诗情。 大自然丰富多彩, 有声有色, 有形有相, 蕴含着无限诗意。 不是吗? 高山流水, 森林草原, 纤云飞星……哪一样不能触发我们无尽的情思、 优美的情愫? “登山则情满于山, 观海则意溢于海。” 关键是要拥有一颗善于感动的、 善于发现的、 活泼流转的审美心灵。 闪耀着“诗意的光辉” 的世界, 终究只为充实而美好的心灵存在。 列夫· 托尔斯泰说: “诗是人们心里燃烧起来的火焰, 这种火焰燃烧着, 发出热, 发出光。”让我们激活诗情, 放歌青春! [典题探究] (2008· 高考四川卷) 请以“坚强”为话题, 写一篇不少于 800 字的作文。 自定立意, 自选文体, 自拟标题。 所写内容必须在话题范围之内。 [试题解读] 以“坚强” 为话题, 考生首先会想到灾区人民的坚强, 解放军战士的可敬, 全世界仁爱之士的可佩。 汶川地震, 我们看到了太多坚强。 一位 10 多岁的女孩子, 自己用碎砖截去了压坏的下肢……这是一个孩子。 切骨的痛是怎样忍受的? 这是怎样一种坚强! 这次大地震, 许多孩子都失去了父母亲人, 成了孤儿, 他们幼小的心灵受到了多么严重的打击。 可他们脸上露出的仍是天真无邪的微笑。 因为他们选择了坚强, 在困难面前抬起了头, 擦干了他们泪水。 天地无情人有情! 人无法比地震更强悍, 但却可以比地震更坚强。 有话可说, 有事可写, 有情可抒。 试着想像, 考生看到这个题目时, 很多人先是一愣, 然后会意一笑, 为文时情到深处泪自流。 但, 对这种熟悉透的作文, 真还有种下笔容易写好难的尴尬。 无论是主题的选择还是情感的抒发, 诗歌体裁都是最佳选择。 但是由于我们平时对诗歌这种体裁训练得少, 绝大多数考生不敢“造次”, 少数有较好的诗歌写作功底、 敢吃螃蟹者则收获颇丰。

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