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    188宝金博页面版: 高职院校公共选修课存在的问题与对策研究——以宁夏职业技术学院为例

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    内容提示： 职业教 育 V ocational E ducatio n 高职院校公共选修课存在的问题与对策研究 ——以宁夏职业技 术学院为例 杨淑艳 ( 宁夏职业技 术学院 宁夏 · 银川 750021) 摘在对现状调研分析基础上， 对公选课课程的设置、 实施和管理进行尝试性改革， 分析存在的问题， 并提出对策和建议。 关键词高职院校公 选课问题与对策 中图分类号： G7l2 文献标识码 ： A 要 高职院校在规模扩张过程中， 公共选修课程的开设出现了随意和无序问题。文章以宁夏职业技术学院为例， S t udy on the P roblem s and C ounter m easu res of P ubli c C ou rses i n V ocationa l C olle...

    文档格式：PDF | 页数：2 | 浏览次数：273 | 上传日期：2015-05-30 18:34:15 | 文档星级：
    职业教 育 V ocational E ducatio n 高职院校公共选修课存在的问题与对策研究 ——以宁夏职业技 术学院为例 杨淑艳 ( 宁夏职业技 术学院 宁夏 · 银川 750021) 摘在对现状调研分析基础上， 对公选课课程的设置、 实施和管理进行尝试性改革， 分析存在的问题， 并提出对策和建议。 关键词高职院校公 选课问题与对策 中图分类号： G7l2 文献标识码 ： A 要 高职院校在规模扩张过程中， 公共选修课程的开设出现了随意和无序问题。文章以宁夏职业技术学院为例， S t udy on the P roblem s and C ounter m easu res of P ubli c C ou rses i n V ocationa l C olleg es ——N ingxia V oc ati on al and Technic al C ollege， for exampl e Y A N G Shuy a n (Ningxia Vocational and Technical College， Y inchuan， Ningxia 75002 1) A bstra ct Voc ational college s in the E xpansion of public electiv e courses appear ra n dom a n d disorde rly． Ningx ia Voca- tiona l and T echnica l C olleg e， for ex ample， research based on the ana l y sis of t h e status quo， the attempt to reform the curricu- lum ， implementa tion and ma n ag ement of public elective ， a n alyze problems， counterme asure s a n d sug gestions． K ey w ords vocational college’s； public elective； problem s a n d counter m easu r es l 高职院校公共选修课存在的问题 1． 1 高职院校公选课开设普遍缺少“顸层设计” 吉林大学陈秉公教授等人的研究建议， “ 中国大学的公选 课要以 ‘一个核心 、 两维坐标 ’ 来建构。具体说， ‘ 一个核心 ’ 即 以现行的‘ 思想政治理论课’ 为重点和核心， ‘两维坐标’ 即建 构完整的公选课体系的纵横两 个建构原则 。 横 向坐标 注重拓 展学生思考问题的现实广度 ，使学 生的思维具有现实的广 延 性和不同领域之间的联系性 ， 提升学生的视 野、 胸襟 、 协调精 神和创新能力。 纵向坐标注重拓展学生思考问题的历史深度， 使学生的思维、 视野和胸襟具有历史的涵容性、 深沉感和厚重 度。 ”。 但是， 目前高职院校缺少对公选课课程体系的“ 顶层设 计” 。导致课程设置价值失落、 目标迷茫、 体系松散。教学管 理不仅缺少高屋建瓴的超前部署 ， 而且也缺 少当下解决问题 的对策 。某种程度上被动地迎合了教师随意开课 、 学生盲 目 选课的现实， 使教学管理 失去主动权 。 宁夏职业技术学院(以下简称宁职院)是 2004年 7 月挂牌 成立的一所以工科、 农科为主的综合性高等职业院校 。 学院 由 宁夏广播 电视大学、 原宁夏重工业职工大学、 原宁夏职工科技 学院和原宁夏机械技工学校 4：喜⒆榻。 在建(合)校初期， 由于经历“磨合期”等因素影响， 学校在专业设置和课程建设方 面出现了严重的趋同和模仿， 特别是在公共选修课程( 以下简 称“ 公选课” )的开设上出现了一些随意和无序现象。 这个问题 影响了公选课的培养功能不能很好发挥， 也无助于学校办学特 色的形成， 为高职188宝金博页面版的可持续发展留下了“滞后因素” 。 lI 2教师教学能力参差不齐， 未形威 稳定的公 落撇从我们对宁职院教师队伍统计结果分析，目前高职院校 学队伍 教师队伍构成上 比较 复杂 。可 以简单划分为两部分 ， 一部分 是由普通188宝金博页面版教师在合校中转岗而来， 一部分则是近几年才 进高职院校的新生代教师。这些教师承担专业课教学任务， 数量上暂时够用， 质量上基本胜任。但能够独立承担公选课 教学任务的教师， 在数量上严重不足， 在质量上不足 以放心 。 这主要是由于现在高职院校快速建设、 合并， 规模迅速扩张的 粗放型发展方式造成 的。多数教师 出于评定职称和享受津贴 的需要才申报开设公选课 ， 且公选 课为教师个人申报， 多数课 程很难建立一支有相 当数量规模 、 相对稳 定的教学队伍 。 1． 3公选课教学缺乏统一的课程标准规范， 教学研究处于 停滞状态 据我们所知，目前不仅 高职 院校公选课课程没有规范的 课程标准， 就全国普通高等院校而言， 公选课课程也没有规范 的课程标准，公选课 开设 的情况相 当混乱。缺乏规范的课程 标准 ， 对教学 内容的准确程度难 以把握 ， 教学只能根据教师 自 己的理解和喜好程度进行 ， 教学的随意性之大在所难免。 2007 年以前， 所有公选课基本上是教师单个开设， 基本上不开展教 研活动， 对如何使来 自不 同专业 ， 基础不尽相 同的学生在较少 的教学时间内能掌握大量的有用的知识， 具有解决问题的本 领 ， 缺乏深入研究 ， 学生的素质 能力得不到有效培养 。 1． 4公选课普遍没有纳入学校课程体系， 也没有形成有效 的管理制度 “ 课程是188宝金博页面版 教学 的基本形式 。再好 的课程只有纳入规 范化的课程体系中，才有了可靠的载体，才能得到具体的实 现。 ”0但是， 由于多种原因， 许多高职院校没有把公选课纳入 学校课程 体系。 在人才培养方案中 ， 公选课处于次要的、 点缀 谫 蓟5 5 8 ～

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