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高职院校创业188宝金博页面版研究 艾烁 (石家庄职业技术学院) 【 摘要】 本文对高职院校创业188宝金博页面版进行了研究， 并总结出以下几点： 加 强认 识 ， 更新观 念 ， 为创业教 育 的开展扫 清认识 上的 障碍 ； 改革 课 程设置 、 开发创 业教 育体 系； 建设一 支符合 高职教 育特 色的师资 队 伍 。 【 关键词 】 高职创业188宝金博页面版， 研究 近年来 随着 高校 连续的、 不 断的扩招 ， 我 国高等 188宝金博页面版 的毛 入学 率已经达到了非常高的比例，高等188宝金博页面版已经由精英188宝金博页面版开始步入 大众化 的188宝金博页面版 时代， 大学 生的就业形势 日趋严 峻 ， 高职院校更 是首 当其冲 。在 中国加入 W T0 后， 教 育资源的 国际竞 争 日趋增 强， 高校 纷 纷出 台相应 的政策 以应对 日益严 峻的招生和就业 压力 。越 来越 多的有识之士清醒地意识到，高职院校要想从根本上解决大学生 就业的难压 力， 并提高大 学生的综合就业 竞争力 ， 除了创新现 有的 人 才使用和评价 机制外 ， 还 必须更新就业和择 业观念 ， 力争使 高职 院校的大学 生由被动就业转变 为 自主创业 ， 因此， 在 高职 院校 大学 生中大力开展创业188宝金博页面版成为大势所趋。 、高职院校创业188宝金博页面版存在的问题 (一)创 业188宝金博页面版开展晚、 创业188宝金博页面版观念落 后。近几年 已经有 一部 分 高职 院校 正逐 步 引入大 学生 创业 188宝金博页面版 课程 并 实施 创业 实践 学 分， 然而绝大多数高职院校对此并没有表现出特别的关注， 他们对 创业 188宝金博页面版的理解还停 留在传统观念 的认 识上，认为创业 188宝金博页面版只 不 过是大学毕业生在就业指导课程上的一个环节， 还停留在技巧、 政 策和形 势分析等方面 的指 导 ，认为创业 188宝金博页面版 是一种为 了获得一份 工作 的就业式188宝金博页面版 ，对 大学生创业188宝金博页面版 的重要性和必要 性认识不 足 。 (二) 创业188宝金博页面版课程设置欠妥。目前， 我国高职院校创业188宝金博页面版的 课程没有形成体系 ， 内容和 目的都还不 明确 。创业课程或者是某位 教师灵机一动想出来的，或者是简单的把企业中用于培训员工的 培训课程简单复制过来， 而且， 大多数创业课程都以选修课或是课 外辅导 的形式 出现 ， 并没有受到广大教师和学生 的重视 。创业实践 课程的形式也比较单一，各高职院校的创业实践形式几乎都是创 业讲座 ， 仅 有少数是创业大赛 。 (三) 缺乏适 应创业188宝金博页面版 的师 资 。由于高职 院校的创业 188宝金博页面版还 处于起步 阶段， 目前 尚无专业的创业 188宝金博页面版 教师 ， 现 在高职 院校 中 的 教师 ， 虽然具有 双师 素质的数量增加 很快 ， 但 有创业经验 的还 是风毛麟角， 而且从事创业188宝金博页面版的教师大多数是本专业专职教师， 并没有把大量 时间研究创业实 践活动 ， 对 于创 业188宝金博页面版 ， 只 能是 纸上 谈兵。 二、 高职 院校创 业教 育研 究 (一) 加强认识 ， 更新观念 ， 为创业 188宝金博页面版的开展扫 清认识上 的障 碍。高职 院校 应该树立现代 化的188宝金博页面版理念 ， 积极探 寻创业 188宝金博页面版的特 点和方法， 将创业188宝金博页面版贯穿于188宝金博页面版学生、 管理学生、 服务学生的全 过程之中。在此基础上还要转变学生的就业观念， 激发学生的创业 热情 ， 提升 学生的创业 欲望 ， 培养 学生 的创业 意识 ， 对 学生进行创 业能力的系统训练， 全面开展对学生的素质188宝金博页面版、 创新188宝金博页面版和人文 素养的188宝金博页面版， 提高学生的生存能力和竞争力。只有院校从根本上解 决对创业188宝金博页面版的认识问题， 才能高度重视创业188宝金博页面版， 进而为创业教 育 的iliON 开展和实施铺平道路 。 (二) 改革 课程 设置、 开发创业188宝金博页面版体系 。 1、 建立创 业188宝金博页面版理论课程体系 。(1) 基础课 。基础课 主要 是安 一排在大一新 生中， 并作 为他 们的必修课程 ， 这样做 的 目的是使 学生 从大一开始 学习起就形成与创业 188宝金博页面版密切相关 的知 识结构和丰 富 的文化素养 。基础课主要包括创业学、 创 新理论、 风险理论 、 企业战 略管理理论、 法律法规等课程 。(2)专业课 。 专业 课主 要是安排 在二 年 级， 也 是必修课程 。主要 目的是强化学 生们创 业基本功 的练 习 ， 使 学生们形成与创业密切相关 的专业知识 、 专业技能。专业课程 内 容 主要 包括创 业 管理 、 创 业 团队 、 创业 财务 、 机会 识别 、 创业 计划 书 、 创业市场营销 、 市场开发管理、 广 告促销等 。(3) 选修课 。 选修课 主要 安排在三年 级， 目的是拓 宽学生 的创业知 识面， 激发 学生 的创 业热情 ， 并与学生毕业后 的就业相挂钩 。课程 内容主要包括创业哲 学、 行业知识、 商品知识、 企业人文知识等相关知识的课程教学， 同 时在课程中加大具体案例分析的比例。 2、 建立创业188宝金博页面版 实践课程体系 。创业 实践教学课程 一般在大 二、 大三的学生中开设， 由模拟课程和创业实践两部分组成。(1)模 拟课程 。在模拟课程 过程 中可让学生以小组为单位， 在特 定的约束 条件 下共 同制定一份 真实的商业计划 书， 或者参加 职业生涯大 赛、 创业设计方案大赛等活动，使学生通过类似的针对性和操作性极 强 的创 业项 目感受 N ~： t l业知识的重要性和 创业活动 的复杂性 。还 可以用情景模拟的方法进行实践教学。(2) 创业实践。学生实践动 手能力强弱与否是检验高职院校培养成果的标准之一，高职院校 应该充 分利用各种 资源 ， 挖掘潜 力， 为培养 学生创业 能力提 供充足 的场所和空 间。有条件 的可依托校 办企业建 立大 学生实践创业园， 为学生提供 直接参与产业 生产经营活动 的实践创业环境 ，提 高学 生 的创业能力 ， 并使学生的创业技能得到大 的提高 。条件不成熟 的 高职 院校 也可 充分 挖掘 校 内一些 与 学生生 活密 切相 关 的组 织机 构 ， 如饮食 、 生活必需 品 、 宿舍 、 环境 卫生等 市场 ， 成立 学生服 务实 体 ， 让学生们 自己来经营， 自己来管理 ， 使他们体会创业 的艰辛 ， 掌 握一些必要创业技巧， 达到创业188宝金博页面版的实践效果。 (三) 建设一支有高职特色 的师 资队伍 高职 院校要 想建设一支有 高职特 色的师资 队伍 ，需从 以下几 个方面着手： 首先， 使教师有更多的机会接受创业188宝金博页面版的培训， 增 强教师的创业意识， 调整教师的创业心理， 丰富和完善教师的创业 188宝金博页面版手段 。其 次， 高职 院校 还可聘请一些创业 先进典型 ， 如成 功的 企业家、 专家和政府相关专业人员担任创业188宝金博页面版的兼职教师， 让专 任 创业 188宝金博页面版教师 定期和 他们 一起参加 教研活 动和 公开课教 学 ， 通 过 各种活动和讨 论， 相互取 长补短 ， 提高本校教师 的创 业188宝金博页面版 教学 水 平。同时要 支持教师 到企业挂职锻炼或参与企业咨询 ， 这样才 能 提 高教 师的创业经历和创业的实践经验 。 党 的十六大把“ 培养数 以千万计 的专 门人才 ”作 为人才培养 的 三层次目标之一。高职院校作为培养专门人才， 特别是高等技能型 专 门人 才的主 阵地 ， 必须要重视 学生 的创业188宝金博页面版 ， 丰 富创 业188宝金博页面版 的 内涵 ， 只有 这样 才能培养 出更 多符合社会需要 的高素质专 门人 才 ， 只有这样才 能为高职 院校 的学生拓展出更广阔的职业发展空 间。 参考文献 ： [1】 王桂云． 高职学生创业188宝金博页面版途径与方法研究[J ]． 黑龙江高教研究， 2009， ( 12)． [2]冯俭． 我国高职创业188宝金博页面版在新形势下的发展对策【 J】 ． 职 业技 术教 育， 2009 ， ( 13 )． 本 文 系河 北 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 课 题 。课 题 编 号 ： JR S． 2012． 1127， 本课题负责人为艾烁， 课题组成员为梁瑞英 、 李秀 平、 李志敏、 王燕、 王彩华、 赵丽丽、 庄军。