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188宝金博页面版: 音乐课《欢快的舞步》教学设计

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内容提示: 音乐课《欢快的舞步》 教学设计 教学目标 1、 欣赏乐曲《大河之舞》 , 感受爱尔兰民族的热情奔放。 2、 结合相关资料, 了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。 教学过程 1、 播放歌曲。 2、 讨论: 这首歌曲表达了怎样的情感?你从歌曲中感受到了什么? 3、 第二次播放歌曲, 介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色。 4、 播放《大河之舞》 音像资料, 进一步感受爱尔兰音乐、 舞蹈的热情奔放。 5、 跟着电视学跳踢踏舞。 6、 再听音乐, 感受乐曲节奏的变化。 并让学生用踢踏的形式表现出来。 7、 小结。 2、 活动: 稍息 立正 站好教学设计 教学目标: 1、 ...

文档格式:TXT | 页数:3 | 浏览次数:159 | 上传日期:2015-02-09 11:34:25 | 文档星级:
音乐课《欢快的舞步》 教学设计 教学目标 1、 欣赏乐曲《大河之舞》 , 感受爱尔兰民族的热情奔放。 2、 结合相关资料, 了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。 教学过程 1、 播放歌曲。 2、 讨论: 这首歌曲表达了怎样的情感?你从歌曲中感受到了什么? 3、 第二次播放歌曲, 介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色。 4、 播放《大河之舞》 音像资料, 进一步感受爱尔兰音乐、 舞蹈的热情奔放。 5、 跟着电视学跳踢踏舞。 6、 再听音乐, 感受乐曲节奏的变化。 并让学生用踢踏的形式表现出来。 7、 小结。 2、 活动: 稍息 立正 站好教学设计 教学目标: 1、 在听赏中感受歌曲的热烈, 激发学生表现音乐的兴趣。 2、 能根据音乐的节奏, 自编韵律操, 表现音乐。 教学过程: 1、 复习上节课相关内容。 2、 听赏范晓萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。 初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。 3、 说一说歌曲的特点。 4、 跟着录音学唱歌曲第二段。 5、 学生根据歌曲内容、 节奏分组自编动作。 6、 各组表演。 7、 在教师指导下, 学生编排动作。 8、 跟着音乐表演韵律操。 9、 小结。 1、 欣赏 《天堂》、《牧民的一天》 教学设计 教学目的: 1、 欣赏音乐, 学习用点、 线和色彩画感受, 培养学生想象力和创造力。 2、 通过听音乐, 画感受, 提高学生审美能力。 教学过程: 一、 听音乐进教室 二、 师生问好 三、 听记: (简单的旋律) 1=F2/4 1 12┃ (32 3) ┃ 5653┃ 2 ┃ (2532) ┃ (12 3) ┃ 2161┃ 5 -║ 方法: A、 师奏 F 大调音阶(上引、 下行) 生仔细聆听, 并分析拍号。

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