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188宝金博页面版: 无声的朋友

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内容提示: 《无声的朋友》教学设计 《无声的朋友》是《品德与社会》四年级上册第四单元第一课《无声的朋友》中的第一块内容,它主要是让学生认识哪些是公用设施,感受这些公用设施给人们的生活带来的方便,认识到公用设施的重要性。教科书52页用主题文字“在我们周围,有许许多多的公用设施??”告诉学生人们的方便生活是与这些设施离不开的,接着教材又以图文结合的方式引导学生了解设施,并设计了一个交流活动。 教学目标:1、认识生活中常见的公用设施,体验公用设施与人们生活的紧密联系,给人们带来的方便。 2、能主动.自觉地爱护公物。并能自觉地爱护公用设...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:214 | 上传日期:2018-08-10 07:54:04 | 文档星级:
《无声的朋友》教学设计 《无声的朋友》是《品德与社会》四年级上册第四单元第一课《无声的朋友》中的第一块内容,它主要是让学生认识哪些是公用设施,感受这些公用设施给人们的生活带来的方便,认识到公用设施的重要性。教科书52页用主题文字“在我们周围,有许许多多的公用设施„„”告诉学生人们的方便生活是与这些设施离不开的,接着教材又以图文结合的方式引导学生了解设施,并设计了一个交流活动。 教学目标:1、认识生活中常见的公用设施,体验公用设施与人们生活的紧密联系,给人们带来的方便。 2、能主动.自觉地爱护公物。并能自觉地爱护公用设施。 教学重点:认识生活中常见的公用设施。 教学难点:能主动、自觉地爱护公用设施,制止不文明的行为。 教学过程: 一、认识常见的公共设施 1、师:今天,老师给大家带来了几位朋友,是谁呢?请你猜一猜。 (1)188宝金博页面版身体是用不锈钢做成的,春夏秋冬都站立在马路旁,188宝金博页面版身前总是站满了人,因为我能为人们遮风档雨,能为人们提供休息的座位,我能为人们指点路程,让人们安心等待汽车,然后顺利地到达目的地。 (2)我住在公园里,有时站在大树下,有时站在小路边,有时是水泥做的,有时是木头做的,我能让人们舒舒服服的坐下来休息,还能让一些老人聚在一起下下棋。)(学生猜答案) 2、师:虽然这些朋友的名字都不一样,但是他们有一个共同的名称是什么?(板书:公用设施) 3、他们还有许许多多的好伙伴,现在正坚守着自己的岗位。你们还知道他们有哪些朋友?把他们的名字写下来。看看谁写的多。 【设计意图】通过谜语引入,吸引学生的注意力,并对以上公用设施的特点和作用更加清楚,增强对公用设施的情感,为下面的教学铺垫情感。 二、体验公共设施的作用 师:在日常生活中我们都需要公用设施,它们日夜默默地为我们服务,美化我们的环境,为我们的生活提供无尽的便利。(板书:方便生活、美化环境)说说在你的生活中使用公用设施的经历。 【设计意图】通过学生自己的亲身经历,更能体会公用设施的重要作用。 三、了解公共设施损坏的情况 1、师:最近,我们收到许多公用设施的投诉,是什么呢,请看课件(教科书上的卡通图画) 2、师:看了这些公用设施的诉说,你有什么感受?(学生发言) 3、师:在你的身边,有破坏公用设施的现象吗?(学生发言) 小结:伤害了这些生活中无声的好朋友,受伤害的其实是我们健康的生活,是我们自己。这里有一封公用设施写给我们的信: 亲爱的人类:你们每天都在享受我们为你们提供方便,但是你们不但不感谢我们,而且还肆意地损坏我们,我们决定罢工。 4、讨论:试想一下,没有它们,我们的生活会是怎样? 【设计意图】看卡通图画、听公用设施对人类的抗议,能让学生深切地感受公用设施遭

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