188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
6895772ag

上传于:2018-08-10

粉丝量:8

该文档贡献者很忙,什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • “抽屉原理”教学实录

    星级: 2 页

  • 抽屉原理教学

    星级: 6 页

  • 《抽屉原理》课堂教学实录

    星级: 8 页

  • 教学要从学生的视角望出去——抽屉原理教学实录与思考

    星级: 3 页

  • 抽屉原理教学设1

    星级: 9 页

  • 抽屉原理教学反思

    星级: 2 页

  • 抽屉原理教学设计

    星级: 5 页

  • 抽屉原理教学设2

    星级: 8 页

  • _抽屉原理教学设计

    星级: 3 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 抽屉原理教学实录 1王树明

下载积分: 1600

内容提示: 《抽屉原理》教学实录 淄川区岭子镇中学 王树明 教学内容:义务188宝金博页面版课程标准实验教科书六年级下册《抽屉原理》。 教学目标: 1.知识与能力:初步了解抽屉原理,运用抽屉原理知识解决简单的实际问题。 2.过程和方法:经历抽屉原理的探究过程,通过动手操作、分析、推理等活动,发现、归纳、总结原理。 3.情感与价值:通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力;提高同学们解决问题的能力和兴趣。 教学重点:经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”。 教学难点:理解“抽屉原理”,并对一些简单实际问题加以“模型化”。 教具学具:课件、扑克牌、每组都有相应数量的...

文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:39 | 上传日期:2018-08-10 07:50:47 | 文档星级:
《抽屉原理》教学实录 淄川区岭子镇中学 王树明 教学内容:义务188宝金博页面版课程标准实验教科书六年级下册《抽屉原理》。 教学目标: 1.知识与能力:初步了解抽屉原理,运用抽屉原理知识解决简单的实际问题。 2.过程和方法:经历抽屉原理的探究过程,通过动手操作、分析、推理等活动,发现、归纳、总结原理。 3.情感与价值:通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力;提高同学们解决问题的能力和兴趣。 教学重点:经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”。 教学难点:理解“抽屉原理”,并对一些简单实际问题加以“模型化”。 教具学具:课件、扑克牌、每组都有相应数量的笔筒、铅笔、书,各小组备好自己的记分牌。 教学过程: 一、 创设情境 导入新课 师:同学们,昨天晚上与爸爸、妈妈做过导学案中的扑克牌游戏吗? (导学案:抽扑克游戏,54 张扑克牌拿出大小王,在余下 52 张牌任意抽出5 张,记下每次花色,连续多次,说说自己的发现) 生:做过(部分同学回答并举手) 师:那么游戏中的结论你相信吗?说说你得到的结论 生:相信 师:是什么结论呢? 生 1:5 张牌至少有两张是同花色 生 2:不管怎么抽,5 张牌至少有两张是同花色 教师板书“至少” 师:为什么说是至少呢?至少是什么意思? 生 1:最少是 2 张,也可能是 3 张、4 张、5 张 师:棒极了,为什么会出现这种情况呢?如何解释呢?(学生出现沉默) 师生共同做两轮抽牌游戏,让没有做过游戏的同学观察、思考、验证 师:看来昨天同学们的验证是可靠的,那么这个结论中蕴藏着怎样的数学原理呢?今天我们就来探索这其中的规律——抽屉原理 教师板书:抽屉原理 二、 自主操作 探究新知 同学们看到“抽屉原理“四个字,你想问什么?那么什么是抽屉原理?为了认识抽屉原理,我们再来做个活动 (一) 活动 1 课件出示:把 4 枝铅笔放到 3 个笔筒里,可以怎么放? 师:你们摆摆看,会有什么发现?把你们发现的结果用自己最喜欢的方式记录下来。 1、 学生动手操作,教师巡视,了解情况,并参与到较弱的小组中适当点拨:要把所有可能的情况摆出来。巡视中发现一个小组有把笔筒按顺序排的情况,及时提醒学生笔筒没有先后顺序。 2、 汇报交流 (说理活动)

阅读了该文档的用户还阅读了这些文档

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司