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188宝金博页面版: 文言文教学设计三要素
内容提示： 文言文教学设计三要素 临淄区实验中学 于宪平 文言文教学是初中阅读教学的一部分，跟现代文阅读有一定的联系，又有着本质的区别。在今天的远程研修中，我们从视频以及资料积累两方面对文言文教学进行了系统的学习。通过学习，我对文言文教学设计有了一定的认识，特别是以下老师的教学模式给我深深的启发： 青岛第五中学孙莉华老师的《小石潭记》设计了如下步骤： 读熟：读音准确，熟练朗读；读懂：疏通文意： 准确、通顺，理解文章：文章围绕小石潭写了哪些内容？ 读透：小石潭有哪些特点？文中传达出作者怎样的思想感情？ 读美：读出意境，读出感情。 读宽：拓展阅读《始得西山宴游记》...
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