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内容提示: 《我们受法律特殊保护》教学设计 一、 教材 分析: (一)教材的地位与作用 本课主要着眼于未成年人在成长过程中由于主观上身心发育不健全,客观上外部环境较复杂,而导致遭受意外伤害和不法侵害的现状,依托课堂教学这个主渠道,帮助学生从个人和国家这两个层面了解法律在维护未成年人健康成长过程中的必要性与重要性,并以此为基。由钇涠约彝、学校、社会、司法所建构的立体保护体系的认知。同时本目内容,既是第二单元第一课《抵制不良诱惑,预防违法犯罪》在法律视角下得深入解读,也是后续内容《自我保护》搭建的理论先导,所以在第二单元中起着承上启下的重要地...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:528 | 上传日期:2018-08-10 07:49:58 | 文档星级:
《我们受法律特殊保护》教学设计 一、 教材 分析: (一)教材的地位与作用 本课主要着眼于未成年人在成长过程中由于主观上身心发育不健全,客观上外部环境较复杂,而导致遭受意外伤害和不法侵害的现状,依托课堂教学这个主渠道,帮助学生从个人和国家这两个层面了解法律在维护未成年人健康成长过程中的必要性与重要性,并以此为基。由钇涠约彝、学校、社会、司法所建构的立体保护体系的认知。同时本目内容,既是第二单元第一课《抵制不良诱惑,预防违法犯罪》在法律视角下得深入解读,也是后续内容《自我保护》搭建的理论先导,所以在第二单元中起着承上启下的重要地位和关键作用。 (二) 教学 目标 学习目标: 【情感、态度、价值观】 明确未成年人需要特殊保护的意义,加深对家庭、学校、社会和司法保护的理解,体会今天的我们受到法律的特殊保护。 【能力目标】 能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为,提高辨别是非及运用法律保护自己的能力。 【知识目标】 知道法律对未成年人给遇特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容 (三)重点难点 重点:青少年受到法律特殊保护的原因;法律保护未成年人健康成长。 难点:法律保护未成年人健康成长 二、学情分析: 未成年人的身心处在快速发育期,幼稚与成熟并存,虽然已经具有一定的辨别是非的能力,并了解了未成年人所遇到的一些不良诱惑,但是由于成长过程的局限,很多人对于什么是法律保护、为什么要接受法律保护等问题的了解上依然只是浅尝辄止,依然无法全面的了解当面对未成年人的合法权益遭受侵害时,束手无策。所以必须对未成年人所受到的来自家庭、社会、学校、司法等方面的特殊保护进行深入分析,并着眼于未成年人伤害事件不断上升的情况,尽快帮助其了解国家现有的保护未成年人的法律体系,以为提升其树立运用法律手段

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