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188宝金博页面版: 八年级物理上册第三章第二节乐音的三个特征教案(新版)教科版

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内容提示: 第二节 乐音的三个特征 【教学目标】 一、知识与能力 1 1.能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别. 2 2.常识性地知道音调的高低与声源振动的频率有关,响度的大小与声源振动的振幅和距声源的远近有关. 3 3.知道不同声源发出的音色不同. 二、过程与方法 通过观察、分析声波的图形,初步学习利用仪器进行探究、观察图形进行分析的方法. 三、情感、态度与价值观 1 1.通过观察声波的图形,使学生初步体会到科学探究不能光凭人的感官,还要借助于仪器,初步建立利用仪器进行测量的概念. 2 2.通过教师、学生的双边活动,激发学生的兴趣...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:75 | 上传日期:2017-12-10 00:31:23 | 文档星级:
第二节 乐音的三个特征 【教学目标】 一、知识与能力 1 1.能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别. 2 2.常识性地知道音调的高低与声源振动的频率有关,响度的大小与声源振动的振幅和距声源的远近有关. 3 3.知道不同声源发出的音色不同. 二、过程与方法 通过观察、分析声波的图形,初步学习利用仪器进行探究、观察图形进行分析的方法. 三、情感、态度与价值观 1 1.通过观察声波的图形,使学生初步体会到科学探究不能光凭人的感官,还要借助于仪器,初步建立利用仪器进行测量的概念. 2 2.通过教师、学生的双边活动,激发学生的兴趣和求知欲望,使学生乐于探究. 【教学重点】 音调及响度的概念. 【教学难点】 音色. 【教学突破】 为了使学生理解乐音的音调和响度两个特征,在教学过程中设计丰富的学生探究活动,尽量多通过活动给学生以直观印象.对于初中的学生,音色难以从形成机理上作具体分析,教学过程中可通过课堂小游戏,以及讨论生活实例使学生体会到乐音除音调和响度外还有音色这个特征. 【教学准备】 教师准备:多媒体声音文件、示波器、音叉、筷子、碗(一个完好的和一个有缝隙的)等. 学生准备:粗细两根橡皮筋、钢尺或塑料尺、纸屑等.

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