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188宝金博页面版: 《小学英语课堂自主创新教学模式的研究》

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内容提示: 《 小学英语课堂自主创新教学模式的研究 》 研究 报告 执笔: 溧阳市强埠小学 蒋小娟 提 要 :本人于 9 月参与了“小学英语课堂自主创新教学模式的研究”课题的研究,探索在小学英语课堂自主创新教学模式的研究中,发挥和调动学生探究问题的积极性和创造性,形成积极主动、生动活泼、和谐愉快的自主式学习过程,努力促进学生主体意识、创新精神、实践能力的培养与良性发展。实践表明,研究对学生自主创新性能力的形成及学生终身发展产生了积极的影响。 一、课题的提出 “当今世界,科技突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈;知识经济,创新意识,对于我们 21 ...

文档格式:DOC | 页数:9 | 浏览次数:138 | 上传日期:2020-02-20 15:01:21 | 文档星级:
《 小学英语课堂自主创新教学模式的研究 》 研究 报告 执笔: 溧阳市强埠小学 蒋小娟 提 要 :本人于 9 月参与了“小学英语课堂自主创新教学模式的研究”课题的研究,探索在小学英语课堂自主创新教学模式的研究中,发挥和调动学生探究问题的积极性和创造性,形成积极主动、生动活泼、和谐愉快的自主式学习过程,努力促进学生主体意识、创新精神、实践能力的培养与良性发展。实践表明,研究对学生自主创新性能力的形成及学生终身发展产生了积极的影响。 一、课题的提出 “当今世界,科技突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈;知识经济,创新意识,对于我们 21 世纪的发展至关重要;创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力。”国家新一轮基础188宝金博页面版课程改革指出:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参入、乐于探究、自主创新、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。创新人才的培养,直接关系到综合国力的竞争。要培养创新人才必须从小学抓起。自主创新学习要求学生创新性的学,教师创新性的教。在188宝金博页面版观念上,确立以学习者为中心的188宝金博页面版主体观、以能力为中心的188宝金博页面版质量观、以活动教学为中心的教学观;在教学模式上,尝试在教师指导下学生自主学习、自主创新的教师与学生、学生与学生等多维互动的教学模式;在教学方法上,尝试由教师的教变为启发式和讨论式等在教师指导下学生自主体验学习的方法。实施学生自主创新学习,有利于培养学生的独立人格、良好的心理素质,有利于培养小学生的观察能力、创新思维能力、丰富的想象能力,有利于培养小学生的动手操作能力、实践能力,及信息收集与处理的能力。 国内外在创新性教学方面进行了初步探索,取得了一定的经验,但课堂教学中学生主体地位得不到体现,部分教师一心追求课堂气氛的活跃,盲目应用多媒体课件,缺乏应用的目的性和有效性,不能突出学生的主体地位,不能体现师生互动,严重地制约着学生创新能力的发展。探索小学生英语课堂中如何改变学生的学习方式,国内外已经做了大量的研究。其中两种模式的探索,一是以情景体验为主的教学模式,通过教学情景的陈设,让学生置身于学习的情景、气氛中,让学生身临其境,以调动学生的积极性。二是学生自主创新学习能力培养的模式,合理运用信息资源优势让学生在自主中进行创新学习。但是,对小学生英语课堂中自主创新学习模式与策略研究还不是很深入,只停留在一种学习模式,学生进

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