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188宝金博页面版: 青岛版二年级上册《休闲假日——混合运算》教学实录

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内容提示: 青岛版二年级上册《休闲假日——混合运算》 教学实录 教学内容: 青岛版二年级上册第十单元《休闲假日混合运算》。 教学目标: 1. 在具体情境中, 学会简单表述解决问题的过程, 初步学会有条理地思考问题。 2. 在解决具体问题的过程中, 体会一个算式里既有乘法又有加(减) 法时, 要先算乘法的合理性。 3. 正确计算简单的乘加乘减混合运算。 4. 通过画一画、 讲一讲, 以及图文并茂的课件演示, 逐步理解运算顺序的合理性, 并熟练掌握乘加乘减混合运算。 5. 感受混合运算在日常生活中的作用, 培养学习数学的兴趣。 教学重点、 难点: 理解并掌握乘加乘减混合运...

文档格式:TXT | 页数:6 | 浏览次数:139 | 上传日期:2015-02-09 11:33:26 | 文档星级:
青岛版二年级上册《休闲假日——混合运算》 教学实录 教学内容: 青岛版二年级上册第十单元《休闲假日混合运算》。 教学目标: 1. 在具体情境中, 学会简单表述解决问题的过程, 初步学会有条理地思考问题。 2. 在解决具体问题的过程中, 体会一个算式里既有乘法又有加(减) 法时, 要先算乘法的合理性。 3. 正确计算简单的乘加乘减混合运算。 4. 通过画一画、 讲一讲, 以及图文并茂的课件演示, 逐步理解运算顺序的合理性, 并熟练掌握乘加乘减混合运算。 5. 感受混合运算在日常生活中的作用, 培养学习数学的兴趣。 教学重点、 难点: 理解并掌握乘加乘减混合运算的顺序, 并能正确计算。 教学过程: (课前播放肥城的美丽图片) (评析: 优美且具有浓郁地方特色的肥城美景欣赏, 吸引了学生的注意力, 使他们在视觉上受到了美的熏陶, 从而踏上快乐的学习旅程。) 一、 创设情境, 导入新课 师: 刚才我们欣赏的是肥城的美丽景色。 肥城的万亩桃园已经载入吉尼斯世界纪录, 是肥城旅游的亮丽风景线。 今天大家就跟随我去肥城桃园风景区游玩一下吧! (课件出示情境图) (评析: 教师选择了学生喜闻乐见的旅游导入新课, 创设了轻松、 愉快的教学情境, 激发了学生的学习兴趣, 使学生的身心迅速进入最佳学习状态。) 二、 合作探究, 解决问题 师: 假如现在你是一名导游, 要想带领大家进入风景区, 你的任务应该是干什么? 生: 买票。 师: 要想知道买多少张票, 首先我们需要知道什么? 生: 旅游团一共有多少人。 师: 真是一名优秀的小导游。ò迨: 旅游团一共有多少人? ) (评析:《课程标准》 中强调, 数学学习要从学生已有的生活经验出发, 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程。 让学生在旅游过程中亲自当导游, 进行角色体验这一环节的设计, 就引发了学生对实际数学问题的思考, 从而提炼出数学问题。) (电脑出示情境图。) 师: 请同学们仔细观察情境图, 根据图上哪些数学信息才能解决这个问题呢? 生: 9 人一组, 分了 4 组, 还剩 5 人。 师: 真是个善于观察的好孩子! 我们把信息和问题连起来读一读好吗? 生: (齐读) 9 人一组, 分了 4 组, 还剩 5 人。 旅游团一共有多少人? 师: 怎样解决这个问题呢? 请同学们根据自己的理解, 想一想, 画一画, 列出算式, 再在小组内交流交流。 (师巡视指导, 然后实物投影展示两位学生的不同成果。) 师: 我们来看看这两位同学做的。 请给大家讲一讲你是怎么想的?

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