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188宝金博页面版: 青岛版小学科学四年级上册《木头》教学设计

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内容提示: 青岛版小学科学四年级上册《木头》 教学设计 设计思路: 本课内容有活动准备、 活动过程、 自由活动和拓展活动四个板块, 体现以探究活动为核心的理念。 活动准备列举的实验材料: 酒精灯、 放大镜、 小刀、 电池、 导线、 水槽等, 主要让学生课前准备。 活动过程在上课伊始让学生从身边常见的事物中提出要研究的问题, 然后让研究兴趣相同的同学自由组合在一起, 共同研究他们感兴趣的内容, 想研究什么就研究什么,想怎样研究就怎样研究。 一方面充分发挥学生的兴趣引导作用; 另一方面充分尊重了学生的自主选择。 同一内容可以用多种方法进行研究, 既可以做实...

文档格式:TXT | 页数:5 | 浏览次数:33 | 上传日期:2015-02-09 11:33:42 | 文档星级:
青岛版小学科学四年级上册《木头》 教学设计 设计思路: 本课内容有活动准备、 活动过程、 自由活动和拓展活动四个板块, 体现以探究活动为核心的理念。 活动准备列举的实验材料: 酒精灯、 放大镜、 小刀、 电池、 导线、 水槽等, 主要让学生课前准备。 活动过程在上课伊始让学生从身边常见的事物中提出要研究的问题, 然后让研究兴趣相同的同学自由组合在一起, 共同研究他们感兴趣的内容, 想研究什么就研究什么,想怎样研究就怎样研究。 一方面充分发挥学生的兴趣引导作用; 另一方面充分尊重了学生的自主选择。 同一内容可以用多种方法进行研究, 既可以做实验, 也可以查阅资料等, 让学生开阔思路, 给学生的探究提供更广阔的空间, 做到有放有扶和扶放结合。 为了让学生按照他们的想法来研究, 还为学生准备了足够多的实验器材、 图书资料和相应的网站信息, 便于他们通过多种途径进行研究。 为了解决水、 湿木头导电差、 不易观察的难点, 还拿来了电流计。在学生进行了充分的研究后, 让学生尽情汇报自己的研究所得, 注意引导学生进行条理的叙述和总结, 以获得必要的知识。 结合木材的应用, 适时向学生进行合理使用资源和环境保护的情感188宝金博页面版。 在课临结束时, 引导学生将本课的研究向深处进一步拓展, 以延伸到更广阔的课外活动中去。 教学目标: 1、 能针对探究木头的特点提出观察实验的大致思路, 并能根据自己的设计进行观察实验; 2、 知道木头是天然材料, 了解木头的性能及用途。 3、 在探究木头特点的观察活动中体验合作与交流, 尊重他人的观察实验结果; 意识到不合理的使用木材会给人类与社会发展带来负面影响。 4、 知道不同的问题要用不同的探究方法; 能区分什么是假设, 什么是事实; 能对研究过程的结果进行评议, 并与他人交换意见。 教学材料及准备: 1、 各种木头, 如: 杨木、 柳木、 枣木、 桐木、 樟木、 槐木等或图片。 2、 仪器: 酒精灯、 火柴、 放大镜、 电池、 小电珠、 导线若干、 小刀等; 电流计(借机器人室)。 3、 有关木头资料(学生课前搜集有关书籍, 打印的网络资料)。 4、 网站信息: 百度木头的有关知识, 有关年轮的植物图片 (学生所需仪器、 资料都放在一边, 学生根据自己的研究需要自行选取。 ) 教学过程: 一、 常见事物, 引出主题 师: 同学们, 你们观察过家里有哪些木制家具吗? 生: 有桌子、 椅子、 书橱。 生: 沙发、 床、 柜子。 生: 写字台。 生: 餐桌。 师: 哎呀, 这么多。 这些家具都是用木头材料制作的, 这节课, 我们一起来研究木头, 好吗?

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