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    188宝金博页面版: 《(毕业论文_我国职业188宝金博页面版教师专业化研究述评打印稿)》

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    内容提示： 第15期 （总第727期）2012 年 5月下图1文献数量年度变化趋势“教师专业化” 是国际教师188宝金博页面版发展持续关注的热点问题。我国职业188宝金博页面版教师专业化研究起步较晚， 直至进入新世纪才有所涉猎。本文在文献分析的基础上探析我国职业188宝金博页面版教师专业化研究的现状， 并试图勾勒职业188宝金博页面版教师专业化研究的远景。一、 研究成果和现状分析为把握我国职业188宝金博页面版教师专业化研究的概况， 本文以 “教师专业化” 为关键词， 在中国知网中国学术期刊网络出版总库的职业188宝金博页面版类中， 对1979年1月1日至2011年12月31日的所有文献进行精确检索， 共检索到163篇文献样本。采用定量和归类分析的方法， 从...

    文档格式：PDF | 页数：3 | 浏览次数：17 | 上传日期：2013-12-24 15:49:14 | 文档星级：
    第15期 （总第727期）2012 年 5月下图1文献数量年度变化趋势“教师专业化” 是国际教师188宝金博页面版发展持续关注的热点问题。我国职业188宝金博页面版教师专业化研究起步较晚， 直至进入新世纪才有所涉猎。本文在文献分析的基础上探析我国职业188宝金博页面版教师专业化研究的现状， 并试图勾勒职业188宝金博页面版教师专业化研究的远景。一、 研究成果和现状分析为把握我国职业188宝金博页面版教师专业化研究的概况， 本文以 “教师专业化” 为关键词， 在中国知网中国学术期刊网络出版总库的职业188宝金博页面版类中， 对1979年1月1日至2011年12月31日的所有文献进行精确检索， 共检索到163篇文献样本。采用定量和归类分析的方法， 从发表年份、 研究范畴、 研究功能取向和研究影响等维度进行现状归结， 以明晰我国职业188宝金博页面版教师专业化研究的现实基础和发展趋向。1.文献量逐年变化情况。通过相关文献检索可以归纳出我国职业188宝金博页面版教师专业化研究的基本态势 （如图1所示） 。2000年以前， 学者对职业188宝金博页面版教师专业化研究鲜有关注。直至进入新世纪， 在国家大力发展职业188宝金博页面版和 “教师专业化” 焦点化的背景下， 职业188宝金博页面版师资才迎来了学者们对其专业化发展的聚焦。早在20世纪中下叶我国颁布的一系列188宝金博页面版文件中就强调了职业188宝金博页面版师资的特殊性， 提及要建立专门的职业技术师范院校解决师资专业化问题。这是我国职业188宝金博页面版教师专业化探索的萌芽状态。然而统计显示， 这一时期所产出的关于职业188宝金博页面版教师专业化的学术文献数量几乎为零。究其原因， 可能在于当时职业188宝金博页面版的发展程度还不够成熟， 另外188宝金博页面版行政部门对职业188宝金博页面版发展的支持度不够、 社会对职教师资队伍的认识度和认可度不高等因素导致。随着21世纪的到来， 伴随着强有力的国家政策支持， 职业188宝金博页面版迎来了发展的春天。与此同时， 职教师资问题也被推到了焦点位置。这一时期我国职业188宝金博页面版教师专业化研究步入了一个全新阶段。由图1中相关文献数量便可以清晰得看到，2001年以来， 学者们对这一研究的关注度日益提升， 关于职业188宝金博页面版教师专业化的研究成果日益丰富， 尤其是2005年以后文献量迅速增加， 呈现出一个良好的研究态势。但是由图1也可以看出， 职业188宝金博页面版教师专业化研究的增长并不是直线式增长， 而是呈聚升聚骤式的脉动式增长。这表明我国职业188宝金博页面版教师专业化研究的稳定度和持续度还有待培育。2.研究范畴。对163篇文献进行仔细分析， 发现职业188宝金博页面版教师专业化的研究范畴主要指向 “中等职业188宝金博页面版教师专业化”“高等职业188宝金博页面版教师专业化” 和 “宏观意义的职业188宝金博页面版教师专业化” 等研究领域。其中， 关注中等职业188宝金博页面版教师专业化研究的文献达7.97%。研究者认为中职教师的专业化是加强中职教师队伍建设的基础工作， 是提高中职188宝金博页面版水平的重要举措。①目前我国中等职业学校教师专业化发展存在专业属性不高、 专业能力不强、 专业培训体系不健全、 专业道德危机②等问题。基于此， 研究者提出了创建学习型组织、创立适合教师专业化发展的评价体系⑤等途径加快中职教师专业化进程。随着高等职业188宝金博页面版的蓬勃发展， 教师专业化研究非常重视高等职业188宝金博页面版领域， 有高达56%的文献在探讨高等职业188宝金博页面版教师专业化问题。这些研究梳理了高等职业188宝金博页面版教师专业化发展与管理的历史进程，题，性地提出了高等职业188宝金博页面版教师专业化的内涵。这表明研究者已经逐步具有构建高等职业188宝金博页面版教师专业化理论体系的意识， 并能多维度、 多层次地进行积极有益的探索。宏观意义的职业188宝金博页面版教师专业化研究一直备受学者关注，有19%的文献进行了相关探讨。这些研究关注职业188宝金博页面版自身学科的发展， 注重对职业188宝金博页面版教师专业化的理论建构。其中职业188宝金博页面版教师专业化的内涵研究一直是研究者探讨的焦点。研究者认为职教师资的专业化有着特定的内涵， 具体体现为学科专业③开展校本研究、 健全培训体系，④⑥剖析了高职院校教师专业化的现状与问⑦探索了我国高职教师专业化的路径选择，⑧还有研究者尝试［摘要］ 通过对职业188宝金博页面版教师专业化研究进行文献分析可以发现， 我国职业188宝金博页面版教师专业化研究取得了一定成效， 但还存在着一些问题。未来的研究， 在研究范畴上， 应切实挖掘研究范畴深度， 提高研究的理性化程度； 在研究功能取向上， 应加强有系统、 有广度、 有深度的职教建构性研究， 彰显职业188宝金博页面版特色； 在研究主体上， 应强化研究群体间沟通度， 构建相对稳定的研究共同体； 在研究影响上， 应提高研究成果的信效度， 提升学术影响力。［关键词］ 职业188宝金博页面版教师教师专业化［作者简介］ 吴卉 （1987- ） ， 女， 贵州凯里人， 西南大学188宝金博页面版学部在读硕士， 研究方向为课程与教学论。 （重庆400715）［中图分类号］ G715［文献标识码］ A［文章编号］ 1004-3985 （2012） 15-0017-02我国职业188宝金博页面版教师专业化研究述评吴卉研究与探索研究与探索17

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