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    188宝金博页面版: 188宝金博页面版人生需要精心构筑——关于“80后”教师的成长问题

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    内容提示： 艰 点 —■日暖曩 园 对你而言恐怕不是一件好事。就像小麦一样，人生也 需要一些外力的干扰 ，好让你的人格变得更加坚强、 厚实。所 以，教师在指导学生正确对待人生多艰和生 活磨难时，可作这样的建议 ：好好地面对人类所受的 限制 ，承认人 生的不完美 之处 ，不要 再 浪费精 力 ，去 掩盖 人生一些 负面性 的事情 。你绝对 有创 造与建设 一切的潜能 ，为了能自我转变 ，你必须体认到，你所 遭遇的困难愈多 ，你所了解的问题也随之增多，冒个 小风险，追求你所想要的理想，忍受你所忍受的痛 苦 ，是必要的也是值得的。 (作者为宁乡四中校长 ) — —关于“80后”教 师的成长 问题 ...

    文档格式：PDF | 页数：3 | 浏览次数：129 | 上传日期：2016-05-12 21:03:15 | 文档星级：
    艰 点 —■日暖曩 园 对你而言恐怕不是一件好事。就像小麦一样，人生也 需要一些外力的干扰 ，好让你的人格变得更加坚强、 厚实。所 以，教师在指导学生正确对待人生多艰和生 活磨难时，可作这样的建议 ：好好地面对人类所受的 限制 ，承认人 生的不完美 之处 ，不要 再 浪费精 力 ，去 掩盖 人生一些 负面性 的事情 。你绝对 有创 造与建设 一切的潜能 ，为了能自我转变 ，你必须体认到，你所 遭遇的困难愈多 ，你所了解的问题也随之增多，冒个 小风险，追求你所想要的理想，忍受你所忍受的痛 苦 ，是必要的也是值得的。 (作者为宁乡四中校长 ) — —关于“80后”教 师的成长 问题 黎光字 湖南卫视推出了一档新节 目《追风 8090) )，以记 录片的方式，讲述“80、90后”的校园青春情感 、父辈 与晚辈的代差 、婆婆与媳妇的纠结 、爱情婚姻生活及 人 生传 奇故事 ，引发人 们对 “80、90后 ”的关 注和 思 考。其中一期节目《老爸，我不是你的棋子》讲述一名 城市“80后”放弃优越生活 ，到偏远山区支教的艰辛 生活 。那一期节 目，将我对 “80、90后”的关注从 社会 领域延伸到了188宝金博页面版领域 延伸到了我所热爱的菁菁 校园和朝夕相处的同事身上。 一、 “80后”教师 ：职 业生涯规划不可或缺 “80后”教师是近年 新增教师 的主要 组成部 分 。 他们大多数是新一代独生子女和高校扩招后的艰 难就业者 ，他们 的家庭背景 、188宝金博页面版状况 、利益诉求 、 情感观念和社会心理 ，都是现阶段社会关心和关注 的热点话 题 。对于他们 而言 ，职业道 路还相 当漫长 ， 在起 始阶段 帮助他们做 好职业 生涯规 划 ，既是对他 们在大学阶段就业和创业188宝金博页面版的补火 ，更是引导他 们认识教师职业 、实现职业幸福的必修课 。他们现 在 正处于职业 适应 和经验积 累阶段 ，职业 规划 的一 项重要任务就是发现职业特质和培养职业兴趣 ，以 便 自己踏入一条充满阳光 、充满挚爱的职业生涯发 展道路 。 我校是一所新兴发展的城区高级中学，2005年 一次性 招聘 了 l3名大学毕业生 ，此后 3年 又陆续招 聘了 16名青年教师，“80后”教师现在已有 29人，占 教师总数的八分之一。2006年 ，学校聘请省人力资源 专家 ，对他们进行职业生涯规划培训 。之后，又举办 了“今 天 ，我怎样做教师 ”论坛活动 和“188宝金博页面版职业生涯 规划书”展览。“80后”英语教师田帆在论坛上精彩设 问：你是什么样的人?(What yOu are?)你想要什么? (What do you want? )你能 做什么 ?(What can you do? )你 的职业支 撑点是 什么 ?(What can SUpport you?)什么是最适合你的?(What f it you most?)最后 你 能 够 选 择 什 么 ? (What can you choose in the end?)这几个设问，不但帮助 29名“80后”教师对 自 己和教师职业有 了清醒认识 ，也启 发 了我对学校发 展的更 深层次思考 。最近 ，我们 又一次将 目光投向这 个群体，他们现已处于职业生涯第一阶段的后期了， 他们是否找到了自己的职业性格和发展潜质?是否 对 自身的不足进行了反思?怎样让他们在初步形成 的“职业素胎 ”上描上 粉彩再次 回炉?这些再次成为 我和同事们探讨的问题。 二、“80后”教师 ：校 园青春风尚不可替代 目前，我校教师老中青三代的年龄结构大致为 3：4：3。老年教师正处于职业的淡 出阶段 ，中年教师 或多或少地因为工作疲倦而出现职业倦。嗄杲 师则应成为校园职业 的风 向标。 基 于这一点认识 ，我校将激发全体教 师活力 ，给 校园带来青春梦想、生命活力和职业激情的担子，最 主要地托付给了“8O后”教师群体，让他们的关于教 育、青春和未来的畅想，成为校园风尚。前不久 ，我收 到一封学生来信，称赞 C0806班刘老师很酷，一个浅 棕透黑的马尾辫，一身充满青春活力的穿着，一台红 粉镶边 的笔记本 ，还有一些 “昆虫 、OUT、雷人 ”的话 ， 讲课轻松、有趣 、易懂 、高效。还有一名学生说“老师 们的心与我们‘90后’近些、更近些”。 “80后 ”教师很 大程度 是“90后”学 生青 春风 尚 的引领者。研究“80后”教师，不但有助于这个群体成 长 ，更有利于找到代际的平衡点 ，融 合和适 应“9O后 ” 学生的需求，为当下188宝金博页面版注入清新活力。为了做到这 4o 2月．

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