·334·· 335 ·/ 戏剧 / 之家 / HOME DRAMA【文化论坛】Wen Hua Lun Tan为适应我国改革开放和社会主义现代化建设事业发展的需求，更好的推进中外交流，提高翻译专门人才的培养，特别是应用型人才的队伍建设。我国为培养高层次、应用型以及专业化的翻译人，提供了更好的建设平台和基。币参颐峭庥镅Э频姆⒄固岢隽诵碌幕龊吞粽。中国五千年的悠久历史为我们留下了丰富的文化知识和遗产，有着深厚的文化积淀。在此过程中，很多具有中国特色的表达方式也广泛的应用在我们的生活和生产当中。众所周知，文化特色词语的形成，其背后必须依托其特定的社会文化背景，而这些词语在应用中有如下特点：精辟、生动、鲜明、特色突出等。而这些特点也造成了在翻译过程中难度的产生。本文着力讨论在一些相关的示例中不同的翻译策略的优缺点。一、中国文化特色词语 所谓中国特色，是指在现实社会中众多的文化现象在语言中的表现。它涉及的范围很广，包括天文、地理、历史、典故、体制、风土人情、术语、方言等等等等。纵观古今，中国五千年的文化积淀，使我们形成了一些独特的表达习惯和行为方式。在古代，我们有“青楼”、 “风水”、 “ 官家”、“奴婢”，这些词语是中国在当时的社会状态下，由于某种特定的社会制度而形成的。在近现代，随着中国逐步的对外开放，人们对词语的运用也慢慢发生了变化。如在近代社会中，大量出现的“大跃进”、“四人帮”、“公私合营“等等，随着社会的发展，“埋单”、“电商”、“微商”、“给力”等等新词层出不穷。可以预见，将来必定会有更多的新词应运而生。二、翻译探讨翻译的过程实际就是一个跨文化交际的过程。由于原文作者和译者生活在不同的社会背景下，有着不同的社会意识形态和知识背景，因此，一些对于原文作者显而易见的文化社会背景知识，对译文作者来说就构成了部分文化的缺省。如果在翻译的过程中没有对这些缺省的部分加以弥补，那么就有可能造成译文的读者对原文的理解上的差异，有时候这种差异所带来的影响是巨大的。在我们的生活中，经常用到一些专有名词。专名只人名、地名、书名、机关团体名以及术语等。具体来说就是热门有特定的语言符号对客观事物的描述命名。在一定的社会文化中通常是约定俗成的。专有名词虽然出现的频率极高，但是对翻译基本功的要求却不低。人名中通常蕴含有丰富的意义。除了名字本身所具有的基本意义之外，人名通常会有其附加意义。人名不仅仅包括了父母对子女的期望，同时也体现了一定的社会文化特点。徐霞客（1587-1641），名宏祖，字振之，号霞客，又号霞逸， 江阴 （今属江苏） 人。 他的好友陈继儒因他酷爱旅行，经常餐霞宿露于山林野泽之间，为他取号“霞客”。 Xu Xiake (1587-1641), whose given name is “Hongzu” and who styled himself as “Zhengzhi”, “Xiake” and “Xiayi”, was a native of Jiangyin (present Jiangsu Province). As he was very interested in traveling and liked to spend the night outdoors to savor the dew and enjoy the first morning rays, his friend Chen Jiru named him “Xiake”, the guest of the morning ray.对于徐霞客，我们对其很熟悉，但是很少有人知道他的名。对于他的号又有多少人知道，我们也不得而知。 “霞客”竟有“朝霞的客人”之意！译者在翻译中添加的词语，在忠实的反映“霞客”由来的前提下，还给这个人物的名字平添了一份生动。 “styled oneself as” 用来表示汉语中特有的 “字”或者 “号” ， 不仅准确形象， 而且译文读者会对其充分的理解。三、结语翻译的标准和关键就在于一个“得体”，而在某些方面也要把握一个“度”的问题。社会发展使新词的出现层出不穷。中国久远历史也赋予了一些词语远深于其字面的理解。为此，在面对中国文化特色词汇的翻译时，努力洞察中国文化特色词语背后所包含的历史文化因素和背景知识，并将其与译文的文化背景和历史加以比较，才能找出最恰当的一个解决方式。尽可能多的替目标与读者考虑，同时兼顾原文中的文化内涵，这样，中国特色文化词语才能够得到最大化的发扬和理解，增进中国文化在世界范围内的进一步传播。参考文献：[1] 陈宏薇 . 高级汉英翻译 [M]. 北京 : 外语教学与研究出版社 , 2011.[2] 许钧 . 翻译概论 [M]. 北京 : 北京 : 外语教学与研究出版社 , 2009.作者简介：李 涛（1982-），男，山东省临沂人，吉林化工学院外国语学院讲师，硕士，研究方向：大学英语教学。本文系吉林化工学院科学技术研究项目(编号：2014030）阶段性成果。中国文化特色词语翻译研究李 涛摘 要：词语是承载反映文化的重要语言构件。中国文化特色词语的翻译因其特殊的历史背景和文化差异，一直以来备受翻译工作者的关注。中国地域辽阔，区域间文化差异巨大，中英文表达上的差异，使词语的翻译具有了更高的挑战性。如若不考虑西方人的审美标准以及语言规范，而是简单粗暴地将本国语言翻译成英语，其效果往往是事倍功半的，有时甚至是完全否定的。 关键词：中国特色；差异；行为习惯；策略中图分类号：H159 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2014)12-0334-01（吉林化工学院 外国语学院，吉林 吉林 132022）随着国际间交流合作的日益加深，跨文化交际引起了许多学者们的关注，而跨文化语用学更是成为了一门新兴学科。语用学侧重于研究具体情景中语言运用的得体性。由于不同文化群体的成员有着各自不同的说话方式和习惯，而人们也总是倾向于按照习惯的方式去理解对方的话语，这就会导致在跨文化交际中，信息传递的中断，造成我们所谓的语用失误。本文的研究主要针对跨文化交际中的语用失误展开，分析了形成语用失误的原因，并着重分析了减少语用失误的应对策略。一、语用失误的研究1983 年，英国著名语用学家 Jenny Thomas 首次提出了“语用失误”这一概念，并在“Cross-cultural Pragmatic Failure”一文中，对语用失误进行了定义，即 “语用失误是不能理解的话语含义”。综合多方面的研究，我们可以对语用失误作出如下定义：“在跨文化交际中，交际者即使使用了符合语法规则的句子，但是由于文化背景等诸多原因，使交际者未能及时准确的理解话语的隐含意义而导致的误解、不和甚至是冲突现象。”具体而言，由于说话者违背了目的语特有的文化价值观念，使语言交际遇到障碍，导致交际不能取得预期效果，这种性质的错误叫语用失误。Thomas将语用失误分为两类： 语言语用失误（Pragmatic Linguistic Failure）和社会语用失误（Social Linguistic Failure）。语言语用失误是指使用了不符合以英语为母语者表达习惯的语言， 或因表达习惯的差异， 而将汉语的表达习惯套入英语中，从而造成的语言本身的错误。社会语用失误是指由于不了解对方的文化背景的差异而导致的语言内容及表达形式上的错误，这种失误会造成交际的中断，甚至产生误解和交际中的负面影响。二、跨文化交际中语用失误的原因分析（一）价值观念的差异。一个民族的文化核心就是价值观念，价值观念的差异将直接决定语言的表达方式和行为模式的不同。如果不能很好的了解一个民族的价值观念，就很容易造成交际中的误解和冲突。中国的传统价值认为谦虚是一种美德。甲：你儿子真优秀，各科成绩都那么好！乙：也不行，淘气得不得了。看你女儿多好，文静又懂事！但是西方价值观念则认为对于别人的称赞应该欣然接受并表示感谢。A: Your son is really outstanding.B: Thank you, that’s very kind of you.因此，如果我们对于价值观念的差异视而不见，把典型的汉语文化交际模式套用于跨文化交际中，就会事与愿违，甚至造成对方的反感。（二）风俗习惯和思维方式的差异。一个民族的生活习惯、行为准则以及伦理道德都影响着思维方式，而语言是思维的工具，不同的思维方式也会对语言产生影响。如果对于对方的风俗习惯和思维方式不了解，就会造成交际中的语用失误。在英语民族的思维方式中认为隐私是重要的个人权力，因而拒绝他人的无端干涉。而在中国的思维方式中，人们的言行处处体现了相互关心的人际关系，以及热情待人的礼貌准则。甲：姑娘，今年多大了？乙：28 了。甲：哦，有没有男朋友呢？乙：还没有呢。甲：和我说说想找个什么条件的？我帮你留意着点。然而在英语民族的风俗习惯中，这些都是不能谈论的话题。如果贸然询问，会让对方觉得个人的隐私受到了侵犯。三、减少语用失误的应对策略通过以上的分析，为了减少语用失误，促进有效的跨文化交际，找到合适的应对策略显得十分重要。（一）引入语用学理论，注意输入外语文化知识。外语教师在教学过程中应注意以下内容：将语用学的理论列入教学内容，加强不同语言文化的对比，强调汉英语言行为的差异，对于汉英的价值观念和思维方式的差异做重点讲解。（二）扩大文化信息获取渠道，提高学生交际能力。教师在教学活动中，扩大文化信息的获取渠道，将目的语的文化环境尽可能全面的展示给学生，从而加快对于文化环境的适应，使学生自然地完成从母语到目的语的角色转换。（三）遵循语用原则，语言教学与文化教学相结合。语言教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，而语言本身又是文化的载体，因此，语言教学与文化教学相结合，对于学生跨文化交际能力的培养具有十分重要的意义。参考文献：[1] 林琳 . 言语行为理论的跨文化语用对比分析 . 广西民族学院学报 : 哲学社会科学版 ,2002(3).[2] 贾玉新 . 跨文化交际学 [M]. 上海 : 上海外语188宝金博页面版出版社 ,1997.[3] 张彦群 . 跨文化交际中语用失误及原因分析 [M]. 陕西师范大学 ,2002.作者简介：肖婷婷（1983-），女，吉林省吉林市人，吉林化工学院外国语学院，讲师，研究方向：跨文化交际与英语教学法。跨文化交际中语用失误的研究及应对策略肖婷婷摘 要：本文通过对于造成跨文化交际语用失误的原因进行分析，从英语教学的角度，提出减少语用失误的应对策略。 关键词：跨文化交际；语用失误中图分类号：G40 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2014)12-0335-01（吉林化工学院 外国语学院，吉林 长春 132022）
