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188宝金博页面版: 《分数的基本性质》

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内容提示: 基本信息 课题 人教版小学五年级数学《分数的基本性质》 作者及工作单位 耿仕军 奈曼旗青龙山学区中心校 教材分析 教材还安排了两项活动: 一是根据分数的基本性质写出一组分数,要先任意写一个分数,再把它的分子、分母同时乘或除以相同的数,得到大小不变的分数。写出的一组分数,可以是两个分数,也可以是几个分数。这项活动起巩固分数基本性质的作用,还渗透了通分、约分所需要的思想。二是用整数除法中商不变的规律说明分数的基本性质,由于除法里的被除数和除数分别相当于分数的分子和分母,所以除法中商不变的规律和分数的基本性质是一致的。沟通这...

文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:32 | 上传日期:2021-05-29 06:36:22 | 文档星级:
基本信息 课题 人教版小学五年级数学《分数的基本性质》 作者及工作单位 耿仕军 奈曼旗青龙山学区中心校 教材分析 教材还安排了两项活动: 一是根据分数的基本性质写出一组分数,要先任意写一个分数,再把它的分子、分母同时乘或除以相同的数,得到大小不变的分数。写出的一组分数,可以是两个分数,也可以是几个分数。这项活动起巩固分数基本性质的作用,还渗透了通分、约分所需要的思想。二是用整数除法中商不变的规律说明分数的基本性质,由于除法里的被除数和除数分别相当于分数的分子和分母,所以除法中商不变的规律和分数的基本性质是一致的。沟通这两个知识,有助于学生建立新的认知结构,进一步理解分数的基本性质。 学情分析 学生合作学习的知识、能力、意识等都是有限的,开展有成效的合作学习有一定难度,有效地开展小组间的合作学习,能够实现取长补短,培养合作的意识,给 每 一 个 学 生 创 造 主 动 参 与 学 习 过 程 的 机 会 , 促 进 学 生 的 个 性 发 展展。 教学目标 ①使学生理解分数的基本性质,并会应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。②培养学生观察、分析和抽象概括能力。③渗透“事物之间是相互联系”的辩证唯物主义观点。 教学重点和难点 理解分数的基本性质。

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