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188宝金博页面版: 《优质教学活动设计》讲座感想

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内容提示: 《优质教学活动的设计》 讲座感想 作为一名幼儿园的教师对于如何提升幼儿园集体教学活动的有效性,是我一直以来不断思索的课题。最近我有幸聆听了黄浦区教研员肖燕萍老师的《优质教学活动设计》专题报告录像。肖老师一开始就抛出了“何谓优质教学活动”,并进行了详细的说明,优质的教学活动必然是有效教学,但有效又未必是优质教学。 优质教学对幼儿现在和未来发展有意义有价值。 在报告中肖燕萍老师首先从理论上分析了教学理论和学习理论,暨从教师的角度和从幼儿的角度如何学习和如何促进学习,让我这个从教了二十多年的老教师也再一次重温了各种学习理论以及...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:33 | 上传日期:2021-05-29 06:34:45 | 文档星级:
《优质教学活动的设计》 讲座感想 作为一名幼儿园的教师对于如何提升幼儿园集体教学活动的有效性,是我一直以来不断思索的课题。最近我有幸聆听了黄浦区教研员肖燕萍老师的《优质教学活动设计》专题报告录像。肖老师一开始就抛出了“何谓优质教学活动”,并进行了详细的说明,优质的教学活动必然是有效教学,但有效又未必是优质教学。 优质教学对幼儿现在和未来发展有意义有价值。 在报告中肖燕萍老师首先从理论上分析了教学理论和学习理论,暨从教师的角度和从幼儿的角度如何学习和如何促进学习,让我这个从教了二十多年的老教师也再一次重温了各种学习理论以及相对应的各种教学方法教学法,现在我担任的是小班,小班幼儿的年龄特点告诉我们,最适切的教学理论是维果斯基的“建构主义学习理论”,而与其相对应的就是情景教学,我觉得对于与这些教学理论温故知新十分有必要。当然在平时的实际教学中不可能单一地运用一种教学方法而是多种理论多种方法互相交叉运用的。 讲座中肖老师首先从解读教材的内容,体现最大价值进行阐述:分析教材内容的价值、确定适宜的教学对象、思考内容如何呈现(教学结构的安排包括教学方式、提问、教学手段等)例如:中班主题活动《动物园》在解读教材时候可以从认知领域设计活动---巩固对各种动物的认知经验,也可以从艺术领域设计----手印画各种动物,还可以从身体运动方面设计-----模仿动物动作锻炼身体等。通过肖老师这样分析让我对教材的解读有了重新的认识,以前是按部就班地根据课程设计集体教学活动,以后我要针对班级幼儿实际情况结合当前主题对教材先分析,看一看哪一些适合设计数学领域的集体教学活动,哪一些适合开展美术活动,在分析解读教材的时候一定要有“对象感”,选择的内容还应是幼儿感兴趣的,淡化知识技能要求把我幼儿现在和未来发展有意义的内容,将学习内容回归到幼儿的实际生活和未来生活,肖老师举例《螃蟹小裁缝》中最后一个开放性的问题:如果你是小裁缝,你会怎么做?你要不要收费,为什么?在实际生活中裁缝也是为了生存要合理收费的,最后一个问题就是让孩子的学习回归到生活中去。 其次肖燕萍老师从制定目标,关注具体落实来谈谈目标的制定。设计目标一定要针对性、整合性,在《螃蟹小裁缝》这次活动目标的设计中既有明显的目标还有 2 点隐形的目标,教师只有心中有目标才能在活动中针对目标游刃有余地区落实。目标是开展188宝金博页面版活动的出发点和归宿点,目标不仅准体现整合也应体现重难点。以前我在制定目标的时候过多的考虑三维,而肖老师则发表了自己的观点那就是整合的目标制定,肖老师举了一个案例,大班的语言活动《螃蟹小裁缝》,这个集体活动是如何各个环节中进行层层落实有序推进目标的: 第一个环节:观察封面 引出话题(落实目标 1) (观察法——谈话法) 第二个环节:看看议议 拓展经验(落实目标 1.2) (听觉法——讨论法)

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