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188宝金博页面版: 《冬不拉》第一课时

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内容提示: 第一课时 一、搜集资料,导入新课 1.教师板书课题,全班齐读。 2.教师:同学们,通过预习,我们知道冬不拉是哈萨克族的一种乐器。对于这种乐器,你们还知道哪些知识?搜集了哪些资料?展示出来,我们一起分享。 3.学生展示哈萨克族的乐器“冬不拉”的图片资料。 冬不拉:哈萨克族弹拨乐器。木制音箱或扁平或瓢形,琴杆细长,上嵌八个或十个晶位,张两弦,按四、五度定弦,可奏和音。演奏的基本方法是弹与挑,一般弹用于重拍,挑用于轻拍。冬不拉弹唱是哈萨克族人民最喜爱的艺术形式,演唱者自弹自唱,人们把即席作词演唱歌者称为“阿肯”,意即游唱诗人。曲调分为歌唱性和说唱性两种,节奏多用混...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:23 | 上传日期:2021-05-29 06:35:46 | 文档星级:
第一课时 一、搜集资料,导入新课 1.教师板书课题,全班齐读。 2.教师:同学们,通过预习,我们知道冬不拉是哈萨克族的一种乐器。对于这种乐器,你们还知道哪些知识?搜集了哪些资料?展示出来,我们一起分享。 3.学生展示哈萨克族的乐器“冬不拉”的图片资料。 冬不拉:哈萨克族弹拨乐器。木制音箱或扁平或瓢形,琴杆细长,上嵌八个或十个晶位,张两弦,按四、五度定弦,可奏和音。演奏的基本方法是弹与挑,一般弹用于重拍,挑用于轻拍。冬不拉弹唱是哈萨克族人民最喜爱的艺术形式,演唱者自弹自唱,人们把即席作词演唱歌者称为“阿肯”,意即游唱诗人。曲调分为歌唱性和说唱性两种,节奏多用混合拍子。 4.教师设置悬念,导读:关于冬不拉还有一个动人的民间故事。故事讲述了一件什么事情呢?请同学们以小组为单位,自读课文。 二、提纲导路,合作学习 1.学习并掌握本课的生字新词。和同学交流在读和书写生字上的注意要点。 2.从文中找出下列词语,并联系上下文或工具书解释下列词语的意思。 一筹莫展、自告奋勇、视死如归、泪如雨下、狡猾、骏马、安置、隐蔽、匕首、安葬、凄凉、依恋、乐器 3.说一说课文讲述了一件什么事情。 4.画出课文中出现的人物,并读一读有关描写他们的语句.说说这些人物留给自己的印象。 三、检查反。砬逄趵。 1.检查生字新词。 ⑴教师出示生字词语卡片,指名读一读。 ⑵全班读一读。 ⑶教师:这一课的生字比较多,而且有些字还比较难写。你能不能给同学提个醒呢?(指名反。淌η康:“匕、器、骏”三字。) ⑷指名逐段朗渎课文,检查课文读通的情况。 2.指名反馈“坐卧不宁”等词语的位置以及意思。 坐卧不宁:坐着躺着都不能安静。形容心情不安,烦躁忧虑。 冥思苦想:深沉地思考,绞尽脑汁地想。 自告奋勇:本课指王子自己主动要求去杀死瞎熊这个任务。 泪如雨下:泪水像下雨一样流下来。形容极度悲伤。 视死如归:把死看成像回家一样。形容为正义事业不怕牺牲。 心急如焚:心里急得像火烧一样。 如泣如诉:好像在哭泣,又好像在诉说,形容声音悲切凄凉。 3.指名反。嚎挝慕擦艘患什么事? (相传在很久以前,——只庞大凶恶的瞎熊,经常伤害哈萨克族的入和牲畜.一位叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。他勇敢地与瞎熊进行了激烈的搏斗。最后,杀死了瞎熊,自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民,用琴声把这个悲壮的故事讲述给国王听。无比悲痛的国王为儿子的英勇和人民对儿子的怀念而感到欣慰。为了纪念王子,牧民们把阿肯弹拨的这种乐器叫做“冬不拉”,把使用这种乐器的艺人叫做“阿肯”。) 4.教师:你们是怎么把课文分成四个部分的?(指名反。淌σ迹 第一部分(从开头到“所以说什么都不答应”):一只庞大凶恶的瞎熊,经常伤害哈萨克族的人和牲畜,一位叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。 第二部分(从“第二天一早……”到“王子的匕首也捅向了瞎熊……”):冬不拉勇敢地与瞎熊进行了激烈的搏斗。最后.杀死了瞎熊,自己也牺牲了。

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