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188宝金博页面版: 班级干部的选拔和使用初探

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内容提示: 囊 00 l0000|0 0 00 一 |一一 -麓誊誊≮蕊 警 : 参t 1ll 000≯ - 师生互动 ● 赵广丰 笔者在初 中做过这样一个调查, 随意抽取一个初中班级,调查在小学 阶段 当过班干部的有多少人。调查结 果显示,大约有4 O%的学生 当过班干 部 ,并且这部分学生在初中阶段表现 仍然比较优秀。这个调查一方面说 明 班级干部岗位对学生能力提高有重要 作用,另一方面也说明得到这个机会 的只是少数学生。 实际上,班级管理 岗位是学校重 要的188宝金博页面版资源,是学生提高能力、适 应社会的前沿阵地。但在平时的教学 工作中,个别教师没有充分利用好这 一 资源,主要表现在:一...

文档格式:PDF | 页数:1 | 浏览次数:46 | 上传日期:2015-09-26 22:08:08 | 文档星级:
囊 00 l0000|0 0 00 一 |一一 -麓誊誊≮蕊 警 : 参t 1ll 000≯ - 师生互动 ● 赵广丰 笔者在初 中做过这样一个调查, 随意抽取一个初中班级,调查在小学 阶段 当过班干部的有多少人。调查结 果显示,大约有4 O%的学生 当过班干 部 ,并且这部分学生在初中阶段表现 仍然比较优秀。这个调查一方面说 明 班级干部岗位对学生能力提高有重要 作用,另一方面也说明得到这个机会 的只是少数学生。 实际上,班级管理 岗位是学校重 要的188宝金博页面版资源,是学生提高能力、适 应社会的前沿阵地。但在平时的教学 工作中,个别教师没有充分利用好这 一 资源,主要表现在:一是把班级干 部理解得简单化 简单地认为班级干 部就是帮助教师进行班级管理的,不 能充分理解其内涵和重要作用 二是 在班级干部的选择上随意化。选拔班 级干部比较随意,没有制度和体系可 信 。三是在班级干部 的选拔 上片 面 化 。选择班干部只是把 目光盯在少数 学生身上,没有做到面向全体学生, 大多数学生失去了锻 炼的机会。上述 现 象的存在,不利于学校188宝金博页面版资源作 用的充分发挥 ,不利于学生整体素质 的提 高。笔者认为,要充分发挥班级 干部的重要作用,就必须牢 固树立三 种意识:一是要树立共同参与意识。 班级干部这一职位,是面向全体 学生 而设立的,这个机会属于大家,不应 把任何一个学生排斥在外。二是要树 立民主意识 。要认真 了解学生的意愿 和呼 声 ,在班 级干部 的选拔和使用 上 ,充分尊重学生的意见。三是要树 立超前意识。在班级干部的选择 、培 养和使用上 ,要始终立足 “为学生走 向社会服务” 这一根本宗旨来进行, 让学生提前适应社会。 笔者在多年 的班主任工作中,以 牢固树立这三个意识为前提 ,以 “为 学生走向社会服务” 为宗旨,在班级 干部选拔上采取 了推选制和轮换制相 结合的 办法 ,取得 了明显成效 。首 先 ,对 重要 的 工作 岗位 ,采取选任 制 .比如说 ,对班长、学习委员等主 要的工作岗位,完全按照社会上竞争 上岗的方式来选择。每学期初,全班 学生通过无计名投票方式选出选举委 员会 ,整个班干部选举工作 由他们来 组织协调 。学生可以通过 自荐和他荐 两种 方式报名 ,选委会进行资格确认 后 ,每名竞选者再发表竞选演说,然 后 由学生集体表决。人选确定后 ,要 和选委会签定工作责任 书,由选委会 负责监督 。学期 中要进行民主测评, 如果有三分之一以上学生对班干部 不 满意,选委会可以决定改选。由于这 一套制度是完全按照成人岗位竞争制 度而设立,学生在这一过程 中,提前 适应了社会,普通同学的参与意识、 监督意识和民主意识明显增强。班级 干部的责任意识、自觉接受监督意识 和诚信意识则进一步提高。其次,对 其它岗位 ,采取轮换制。班级干部岗 位对学生的锻炼成长具有重要作用, 这一资源不应仅被少数学生所享有 。 因此 ,每学期我对班级大多数 岗位实 行轮换,轮换交接时,上任班级干部 都要带下任一段 时间,帮助下任开展 工作 ,这样可以使班级管理工作顺利 交接 ,避免新干部因不熟悉工作 而丧 失信心。 选任制和轮换制两种制度有机结 合 ,既有利于保持班级管理工作的连 续性,便于工作开展 ,同时也使 大多 数同学有机会成为班级干部,都能得 到锻炼。笔者曾做过跟踪调查,班干 部采用选任制和轮换制的班级,担任 过班级干部的同学达到百分之百,他 们在管理能力、与人和谐相处能力和 社会适应能力等方面,发展得比较均 衡,明显优于对比班级。 总之,作为班主任教师,应高度 重视班级干部的选拔 、培养和使用, 把 其作 为学校教 育的重要 资源去研 究、探索和实践。 ( 责任编辑 刘云程 y 维普资讯 http://www.cqvip.com

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