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智直亡 ： 角 作为一名语文教师 ，如何把握 学生 的年级特点进行语文教学 ，对 学生语文素养的提高 ，切实有效地 提升教学效率尤为重要。在长期的 语文教学 中，部分教师在188宝金博页面版教学 实践 中形成 了自己独特的教学 风格 和教学习惯 ，这种教 育教学 习惯 和 教学风格的养成 和语 文教师长期教 固定 的年段有着 不可分割 的影 响 。 这种长期在 固定 的年段教学有利有 弊 。本 文以低年级 语文教 学为例 ， 谈谈在低年级语文教学 中应关注的 三个方 面。 低年级相对小学 中、高年级语 文教学 而言 ，因为孩子的年龄和所 学 知识 内容 的难易程度的特点 ，决 定 了低年级语文教学有其重点需要 关 注的地方 。简而言 之就是兴 趣 、 习惯 、方法 。 兴趣是学 习语文的基础。 勿庸讳言 ，兴趣是一个 人终 身 学 习都要拥有的学习品质。一 、二 年级 的孩子 刚刚踏入学校 的大 门 ， 开始了人生的校园学习之旅 。可谓 辉煌 漫 长 、意 义重 大 。从 此 意 义 说 ，培 养孩 子 的学 习 兴趣 尤 为重 要 。孑 L子说 ： “ 知 之者 不 如好 之 者 ，好 之者不如乐 之者 。 ” 培养低 年级孩子的语 文学 习兴趣不仅为孩 子小学阶段的语文学 习打下 坚实 的 基础 ，更 为孩 子一生 的语文学 习奠 定基 础 ，可谓是基础 中的基础 ，重 中之重。在语文课堂上 ，教师要通 过各 种孩子喜欢 的方式方法提升学 习语文 的兴趣 。 教义务188宝金博页面版课程标准实验教科 书语文 (人教 版) 一年 级上册识 字 课 《 菜园里》 ，教 师为 了增 强学 生 的学 习兴趣 ，采取 了 “招聘蔬菜推 销员 ” 的方式进行教学。首先让孩 子从家里带来各种蔬菜 ，然后仿 照 师道 ·教研2013 年 第 1 期 课 文的儿 歌形式进行介绍 ，以蔬 菜 推 销员的身份 向同学们进行介绍 。 让小朋友效仿蔬菜推销员进行 介绍 ，极大地激发 了孩子们 的说话 兴趣 ，在不经 意间 ，学生不但把儿 歌 的内容背熟 了，而且还练 习了口 语表达能力 。好的方法能够激发孩 子学 习语文 的兴趣 ，低年级尤为重 要 。兴趣是靠方法提升的 ，方式方 法看起来是表现形式 ，但要注意和 儿 童 的心 理需 求 和年 龄 特点 相 吻 合 ，要抓住儿童善于表现的欲望然 后对症下药 ，有的放矢。 还有很 多老师 运用 “ 开火车 ” 的方法进行朗读 词语 ，这是低 年级 词语教学中经常用到的方 法。把很 多枯燥的学 习活动加上游戏的元 素， 极 大地 激发 了孩 子的学 习兴趣 ，充 分调动了孩 子爱 玩的天性 。这样 的 例子在低年级语文教学中比比皆是。 提升孩子学 习语文 的兴趣 ，是每一 个 任教低年级老师在188宝金博页面版教学 中一 直要认真研究和重视的。 习惯是学 习语文的关键 。 一个人 的学 习习惯 ，对一个人 的终身发展起着极其重要的作用 ， 关乎到整个小学阶段和一辈子学习 成效 。关于习惯 ，好多人喜欢讲一 句耐人寻味的话 ：好行为形成好习 惯 ，好 习惯形成好 性格 ， 好性 格决 定好 命运 !实践 起来 ，并不 是 危 言耸听 ，孩子的成长是由许 多细节 组成的 ，在智力水平相近的情 况之 下 ，追 根溯 源 ，一 个 人 的成 就 大 小 ， 由习惯 而成 。落 到学 习 的层 面 ，尤其是对刚刚进入校 园学 习的 孩 子而言，学 习习惯 的养成尤为重 要 。对 于低年级孩子而言 ，好 的学 习习惯要 比知识本身更加重要 。 在低年级教学 中，良好学 习习 惯 的培养对老师 的要求相对 中高年 级要高 。在语文课堂里 ，有老师用 诵 读古诗词 的方式进 行组织 教学 。 如进行完一个教学环节 、接着下一 个教学环节时 ，教师随 口吟出一句 古诗 ，孩子接 下一句 。久而久 之 ， 成 了一种学习习惯 ，既复习了学 过 的知识 ，又给孩子充足的时间坐好 或准备。 这样把语文课 的“语文味道 ” 加重 ，连组织教学都用上 了诗词。 其实，在语文课堂上 。就语文 学习本身而言，比如保持正确 的写 字姿势 、善 于安静地倾听别人的发 言等这些学 习习惯都是从低年级开 始一点一滴积 累起来 的。 方法是 学习语文 的捷径。 无论是 孩子学 习语文 的方法 ， 还是教师教授知识 的方法对孩子学 习兴趣 、学习习惯的养成 ，都起 着 极 其重 要 的 作用 。就 孩 子本 身 来 说 ，大声朗读的方法是一种 良好的 读书习惯 。我国宋 代大理学 家朱 熹 对读书就有过非常精辟 的见 地。他 说 ： “ 凡读 书 ，需 要 读得 字 字 响 亮 ，不可误一字 ，不 可牵强 暗记 。 ” 而 且 要 “ 逐 句 玩 味 ” 、 详” 、 “诵 之宜舒缓 不迫 ，字字分 明” 。可见大声朗读的重要性。 从教 师传授 知识 的技 巧层 面 ， 随着信息 技术的 日新 月异 的发展 ， 现代化188宝金博页面版教学手段的应用也极大 地提升 了学生学 习的兴趣 。 比如 ： 教师在教授词语教学时 ，运用 “摘 苹果 ” 的动画方式进行 比赛 ，极大 地激发 了孩子们学习的兴趣。好的 方法是为提升学习兴趣 、建 立 良好 的学 习习惯服务的 。 总之 ，就兴趣 、习惯 、方法这 三个词而言 ，并无 主次之分 ，都很 重要。如果一定要分个高下，那么 ， 兴趣第一 ， 习惯次之， 方法最后。 责任编辑“ 反 复精 邹韵 文