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    188宝金博页面版: 高等数学发散思维培养新探

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    内容提示： 第 28 卷20 12 年 4 月 第 2 期 黄石理_[学院学报 J0 UR NA L OF HUA NGS H1 INST IT UT E OF T E CHNOL OG Y V o 1 ． 28 N o． 2 Ap r． 20 12 doi ： 10． 3969／ j。 issn。 1008 — 8245． 2012． 02． 017 高等数学发散思维培养新探 毛琪莉 ( 湖北理工学院 数理学院， 湖北 黄石 435003) 摘维是最高层次的思维活动 ， 创造性思维的核心是发散性思 维。通过对发散思维的特点 、 策略的研究 ， 探讨 了高等数学教学中对学生逆 向思维 、 侧 向思维和多 向思维的培养方法 ， 探索出了学生学习数学 知 识 的同时思维方法得到训练 的有效途径 。 关键 词 ： 高等数学 ； ...

    文档格式：PDF | 页数：4 | 浏览次数：28 | 上传日期：2015-05-30 13:58:45 | 文档星级：
    第 28 卷20 12 年 4 月 第 2 期 黄石理_[学院学报 J0 UR NA L OF HUA NGS H1 INST IT UT E OF T E CHNOL OG Y V o 1 ． 28 N o． 2 Ap r． 20 12 doi ： 10． 3969／ j。 issn。 1008 — 8245． 2012． 02． 017 高等数学发散思维培养新探 毛琪莉 ( 湖北理工学院 数理学院， 湖北 黄石 435003) 摘维是最高层次的思维活动 ， 创造性思维的核心是发散性思 维。通过对发散思维的特点 、 策略的研究 ， 探讨 了高等数学教学中对学生逆 向思维 、 侧 向思维和多 向思维的培养方法 ， 探索出了学生学习数学 知 识 的同时思维方法得到训练 的有效途径 。 关键 词 ： 高等数学 ； 发散思维 ； 培养 中图分类号 ： G642． 0 文献标识码 ： A 文章编号 ： 1008 — 8245 (2012 )02 — 0063 — 04 要 ： 随着高等188宝金博页面版水平 的不断提高 ， 高等188宝金博页面版对高 等数 学的教学提 出了更高的要求 。创造性思 C ultivation of D iv er g ent T hink ing for H igher M athem atics MAO Qili ( School of Mathematics and Physics，Hubei Polytechnic University ， Huangshi Hubei 435003) A bstract ： A long with the increasing improv ement of higher education ，the higer requirements for the teaching of higher mathematic s have been put forward ．Creative think ing is the highest level of think ing whereas di— vergent think ing is the core of creative th ink ing．B ased on the characteristics and strategy research of div erg- ing thinking，this paper discusses the cultivation method f o r the converse think ing ，lateral thinking and mul— tiway think ing in the teaching of H igher Mathematics and proposes the effectiv e way not only to train the thinking ability but also to help the students obtain mathematics k nowledge． K ey words ： higher mathematic s ； divergent think ing ； cultivate 随着社会 的不 断进 步 和 科 学 技 术 的不 断 发展 ， 数 学 的应 用 已经 扩 大 到 社 会 的 各 个 方 面 ， 甚 至影响着 人 文科 学 和 社 会科 学 的进 步 。 高 等数 学作 为培养 大学 生 理性 思 维 品格 和思 辨能力 的重要载体 ， 是开发学 生潜 在 能动性 和 创造力 的重 要 基础 。随 着 高等 教 育 水 平 的不 断提高 ， 高等188宝金博页面版对 高等数学 的教 学也 提 出 了 更 高 的要 求 ， 其教 学任 务 不能 单 纯是 “ 传 道 ” 、 “ 授 业 ” 和 “ 解 惑” ， 更 应 该 重 视 学 生各 种 思 维 能力 的培养 。在人 类 的思 维活动 中 ， 创 造性 思 维是最高层次的思维活动。现代创造性研究 收稿 日期 ： 2012 — 01一l 0 作者简介： 毛琪莉( 1973一) ， 女 ， 湖北汉川人 ， 讲师， 硕士。 的倡 导者 、 著 名 心 理 学 家 吉 尔 福 特 说 ： “ 发 散 性思 维是创 造性思维 的核心 ， 正是 在发散 思维 中 ， 我 们才 看 到 了 创 造思 维 最 明显 的标 志 。 ” 下 面就 高 等数 学 教 学 中数学 发散 思维 培 养 的 问题做 一些探 讨 。 1 发 散思 维 及 其特 点 发 散 思 维 也 称 求 异思 维 ，是指 利 用 不 同 的思 维方 向 ， 不 受 限 于 已有 知识 范 围 ， 不遵 循 传统的固定方法 ， 采取开放 和分歧方式 ， 以发

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