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旗 高教论坛 ?～ 高等数学188宝金博页面版在高等职业188宝金博页面版中 占晓军 的重要作用及教学改革探讨 ( 武汉工业职业技术学院公共课部，湖北 武汉中图分类号：G712文献标识码：A430064) 文章编号：1003— 2738 (2012) 02— 0032— 01 摘要：本文依据高职188宝金博页面版的人才培养目标，探讨了高等数学课程教学在高职188宝金博页面版中的重要作用，它可以培养学生的处事态度、创新能力、继续学习能 力等；同时，探讨了具有高职188宝金博页面版特色的课程教学模式，这对提高学生的职业能力起着至关重要的作用。 关键词：高职188宝金博页面版；高等数学：重要作用；能力培养 ：教学模式 高职188宝金博页面版，在层次上属于高等188宝金博页面版，它是我国高等188宝金博页面版的重要组 成部分：在类型上是职业188宝金博页面版，有别于普通188宝金博页面版，与普通高教的主要 区别在于，后者强调有较强的系统理论基。嘌氖茄跣、工程 型人才 ，而 前者强调要有较 强的实践技术和专 门技 能 ，培养 的是 技术 型 、技 能型 人才 。高职188宝金博页面版 工作者也 同时面 临着机 遇与挑战 ，高职 教 育教学改革正在我国如火如荼地展开，广大高职188宝金博页面版工作者正在不懈 努力，探索适应高职188宝金博页面版特色的188宝金博页面版教学模式，以培养当今飞速发展 的社会所需要的高职 人才。 、 高职188宝金博页面版与中职188宝金博页面版的区别 高等职业188宝金博页面版(简称高职) 与中等职业188宝金博页面版(简称中职) 是国家188宝金博页面版层 次上的区别，中职属于国家基础188宝金博页面版，高职属于国家高等188宝金博页面版。1999年 6月l 3日的 《 中共 中央 国务院关于深化188宝金博页面版改革全面推进素质188宝金博页面版 的决 定》将高职188宝金博页面版明确为是高等职业188宝金博页面版是高等188宝金博页面版的重要组成部分。中 职培养的是掌握某一特定职业或职业群中从业所需的实际技能和知识的 技能型人才 ，一般只需要具 备把握技术操作层 面或经验层 面的工作过程 的能力。而高职培养的是高级技术应用型人才 。高职188宝金博页面版培养的人才层 次介于技术工人与工程师之间，以制造业为例， 这类人才就是车间的生 产技术人员，进行生产工艺的设计 ，进行生产工序 的合理实现，当生产 中出现技术问题时能够及时解决，并完成生产中的上下协调作用，也就 是在生产和管理第一线从事全面技术性工作的人员。 二、高等数学课程在高职188宝金博页面版中的作用 高职188宝金博页面版 不仅 要重技术 、关 注就业 ；还应 重人 文、关注人 的可持 续发展。高等数学课程是培养人才的人文素质、培养人才的可持续发 展必不可少的重要基础课程，数学188宝金博页面版是学习知识、提高能力和培养 素质的统 体 ，数学的思想和 方法在人们 的学习和工作 中发挥着 潜移 默化的作用，是任何一门学科所无法替代 的。 (一) 数学学 习可 以培养学生严谨的处世态度 。 数学可以形成思想，这种思想就是处理问题和处理事件的态度和 方法— — 更加严谨，更加讲求效率，更加讲究方法。同时，数学的 学习要求每一个正负号、每一个小数点都不能含糊敷衍，这有助于培 养学生认真细致、一丝不苟的作风；数学的训练，又可以使人增强应 变能力 ，通过不 断分析矛盾 ，能够从表面上一 团乱麻的 困难局 面中理 出头绪，最终解 决问题 。 (二) 数学学习可以培养 学生 的创新能力 。 现代 社会 需要 的高 职人 才 ，要有 一定 的理论 修养 和知 识更 新能 力，接受新技术、开展新工艺研究的能力等等，即要有创新能力 学的思想充分体现丫 “求实、求新、求异” 的科学精神，是培养创新 能力 的很好教材 。例如 ： “ 微积分 ” 在数学发展史上是 里程碑式的创 新 ，在人类思想 史上被恩格斯誉为人 类思维的伟大胜利 ，对人类文 明 有着重要影 响。 第一 ，微 积分 是牛 顿 、莱布 尼茨 在前 人基 础上 的创 造— — 纯 清概念、提炼方法、改变形式、创设符号。所以，牛顿说自己是 “ 站 在 巨人的肩 上” ，这说明 “ 学 习是创 新的基础 ” 。第二，牛顿 、莱布 尼茨创立微积分，分别是从物理与几何的不同思想基础、不同研究方 向， 同时攀 上光辉的顶峰 。这 说明同样 的创 新可 能有不 同的方 向。第 三，微积分 发明的 ‘个关键 ，是牛顿 、莱布 尼茨发现 了表面 上完全不 同的微分与积分的联系，建立了 “ 牛顿— — 莱布尼茨公式” ，找到 了求积分的简易方法。微积分的发明启示我们，创新往往是发现 “ 异 中 之同 ” ，所 谓 “ 风马 牛效应 ” 养 、提高学生的发散思维、逆 (反) 向思维和 联想 思维 能力 。 (三) 高等数学可 以培养学生继续学习的能力。 高职188宝金博页面版 “ 既要突出人才培养的针对性和应用性，又要让学生具 备一 定的可持续发展 能力 ”“ 可持续 发展的能力 ” 是 时代对人才 的要 一数 第 四，在微 积分 学习 中 ，还 可培 032 l时代报告2012年2月下 求。数学可 以完善大脑 ，造成大脑 中新链接 的形成 。实践表 明，在学 生数学188宝金博页面版活 动中有选择地运用操 作学 习，即理论 联系实际 ，让 学生 在操作中主动地去探究、发现、验证，能在很大程度上促进其知识的 增长、思维的发展和能力的提高，从而完善学生的大脑，造成大脑中 新链接的形成。 三、构建适应高职特色的教学模式 1． 课程 开设的转变 。高 等数 学教学 的三个任 务是知 识、能力、素 质 。所 以我们 要以应用为 目的， 以必须够用 为度，夯实学 生的知识基 。 出对数 学的应用 ，为专业 课程的学 习提 供服务 ，最 终提高学生 的综合 素质 。数学建模在 全国高校中 的广泛 开展 已经证 明，学生通过 对现问题的分析一建立数学模型一求解数学模型_ _解释现实问题I- 验 证结果 等数 学建模 的全过程 ，有利于提 高学生学习数 学的兴趣 ，增强 学生 的应用意识，开阔学生的视野 。 2． 教学方式 的转 变。现在高等数 学的教学还是采 用的是黑板加粉 笔 的原 始教学方式 ，其 结果往往是老师上 面讲的满都大汗 ，学生 在云 里雾里 。数学 的学 习也变 得枯燥乏味 。所 以数学在教 学时应该挖掘 文 化底蕴，加强人文188宝金博页面版。例如，在 “ 导数与微分” 这一章，可介绍微 积分创立的时代背景和历史意义，介绍微积分在航海、采矿、机械制 造 、水利、军事 、天文等技术领域 的广泛应用 ；在 “ 微分方程 ” 这一 章，可介绍1991年海湾战争时，美国利用流体力学的基本方程以及热 量传递的方程建立数学模型，解决了科威特的油井是否可以被全部烧 掉的难题：等等。 其 次我们 可 以以 “ 问题 情境一 展现 知 识一 实现应 用 ” 的 思路 开 展教学。数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数 学知识应用到现实中去，这是数学188宝金博页面版的必然趋势。学生的数学能力 不仅表 现在掌握 了多少数 学知识 ，更在 于是否具备运用 数学知识解 决 实际问题的能力。188宝金博页面版心理学研究表明，当学习的材料与学生已有的 知识和生活经验相联 系时 ，可 以使学 生对数学产生 亲近 感 ，激发 学生 学习数学的热情。因此，高职数学教材应以 “ 问题情境一展现知识一 实现应用” 的思路呈现教学内容 题出发 ，突 出问题 的实际背景 ，以引例方式呈现 。为 了强调数 学理论 的实用性 ，突出运用数学 的方法，在给 出数 学的一般性结 论后 ，应尽 量提 出～些 更具体的应用 问题 ，并 以案例方 式呈现 。涉及 人们 生活中 衣 、食 、住、行 的各 种现 实 问题 以及 经济 活动 、运输 过程 、人 口控 制、环境保护、资源开发、科学管理等诸方面的实际问题与专业问题 都是较 为理想的选择 ，为了兼顾不 同专业 的需要 ，同一 一内容应有结合 不 同专业实 际的多个案例 以备选用。 三则我们在教学时可 以借助多媒体技术。随着计算机与计算技 术 的发展， 求解数学 问题有 了功能强大 的数学软件 ( 如M athem at ic a、 M apl e、M atl ab等) ，利用数学软件的数值计算、符号运算与函数绘 图等功能，可方便、快捷地进行画图与数值计算 ( 包括求极限、求导 数、求积分、求解微分方程、基本矩阵运算、解线性方程组等)． 。因 此，高职数学教材应结合具体内容适时介绍数学软件的使用方法，提 高学生利用数学软件分析处理实际问题的能力。 如数学概念的引入要力求从实际问 参考文献： [ 1] 占晓军，高职院校高等数学教学改革初探，武汉T 业职业技术学院学报 20 n 3 。 [2]徐利治． 徐利治谈治学方法与数学188宝金博页面版 [ M ]大连： 人连理工大学出版社， 2 008 。 [3]干国胜、冯兴山、范光 关于高职院校高等数学教学的几点思考 ， 职业 技术学院学报，2007． 2。 [4]李。咧霸盒８叩仁Ы萄Ц母锏奶轿，黄闻职业学院学报，2007 9。