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188宝金博页面版: 音乐歌曲《划龙舟》教学设计

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内容提示: 音乐歌曲《划龙舟》 教学设计 【教学目标】 知识与能力目标: 通过欣赏《划龙船》 感受和了解劳动号子一领众和的演唱形式、 节奏统一、齐心协力富有地方特色的的风格特点。 过程与方法目标: 通过敲鼓、 挥旗、 划船、 唱口号等音乐活动, 让学生初步学会围绕音乐要素(节奏、 情绪、 音色、 力度等) 赏析音乐。 情感态度价值观目标: 欣赏《划龙船》 感受歌曲朴素、 粗狂豪迈的安徽民歌风味, 感受歌曲表现的激烈的热闹的端午划龙船场景。 【教学重点】 通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》, 让学生初步学会围绕音乐要素(节奏、 情绪、 音色、 力度等) ...

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音乐歌曲《划龙舟》 教学设计 【教学目标】 知识与能力目标: 通过欣赏《划龙船》 感受和了解劳动号子一领众和的演唱形式、 节奏统一、齐心协力富有地方特色的的风格特点。 过程与方法目标: 通过敲鼓、 挥旗、 划船、 唱口号等音乐活动, 让学生初步学会围绕音乐要素(节奏、 情绪、 音色、 力度等) 赏析音乐。 情感态度价值观目标: 欣赏《划龙船》 感受歌曲朴素、 粗狂豪迈的安徽民歌风味, 感受歌曲表现的激烈的热闹的端午划龙船场景。 【教学重点】 通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》, 让学生初步学会围绕音乐要素(节奏、 情绪、 音色、 力度等) 赏析音乐。 【教学难点】 用鼓声或歌声表现引子与结尾的节奏, 唱出歌曲中两处齐唱的曲调。 【教学准备】 大鼓、 多媒体课件、 小旗、 歌谱 【教学过程】 课前歌曲《跳吧跳吧》 一、 导入 1、 师: 上课前, 我请两位同学上来跟我一起做几个动作, 请大家欣赏, 仔细看喽! 请两名学生跟老师一起来做 2 个八拍的动作, 做完后, 问: 我们三个的动作是否相同? 可是我们做的整齐吗? 怎么样才能让我们三个动作相同并一直, 看起来更整齐呢? (学生想办法) 2、 同学们很善于思考, 看来有规律的口号、 一定的节奏或者音乐能够将大家的心连在一起,达到统一, 今天, 我们就通过欣赏一首歌曲, 一起探究一下口号在生活中至关重要的一个作用。 请听安徽民歌《划龙船》(板书课题) 二、 整体初听 1、(出示录音, 划龙船) 边听边想: 歌曲把我们带到了什么样的场面中? 听后, 学生谈论自己的想法。 2、 问: 划龙船的活动是我国哪个传统节日的风俗? 谁知道划龙船的来历? (请生说, 教师做补充。) 划龙船也叫赛龙舟, 是端午节的主要习俗。 相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去, 许多人划船追赶拯救。 他们争先恐后, 追至洞庭湖时不见踪迹。 之后每年五月五日赛龙舟以纪念。 借划龙舟驱散江中之鱼, 以免鱼吃掉屈原的身体。 赛龙舟也先后传入其它国家,1980 年, 赛龙舟被列入中国国家体育比赛项目, 并每年举行屈原杯龙舟赛。 3、(出示划龙船图片 歌曲录音) 师: (展示图片, 同时放录音) 看, 敲锣打鼓放鞭炮、 各色龙船水上跑、 你争我抢使劲儿划, 两岸人们看热闹。

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