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课题：第四节 人的性别决定 学习目标: 1、了解性别差异是由性染色体决定的。 2、知道生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 3、能用科学的态度看待生男生女的问题 学习重点及难点 1、男女染色体的差异，生男生女机会均等的原因。 2、生男生女的原因。 课前准备： 教师准备有关的挂图，尽量准备微观的染色体视频。 一、预习导学： 学习任务一：了解染色体和性染色体 1.1902 年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体称为 。 2. 1905 年美国细胞学家威尔逊和斯特帝文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体称为 和 。 3.男性染色体表示为 和 ；女性染色体表示为 。 学习任务二：性别的决定和概率 1.女人会排出一个含有 的卵细胞，男人会产生两种精子，一种含有 的，另一种含 的，这两种精子与卵细胞结合的机会 ，因此生男生女机会 。 2.请同学们认真阅读课本 P 36—37 ，并仔细观察 P 37 男、女成对染色体排序图，并思考下列问题： （1）男性、女性体细胞中的染色体各共有多少对？多少条？ （2）男女各有一对染色体和其他 22 对染色体明显不同，你能找出来吗？科学家们将这对染色体叫什么？它可以决定人体的什么性状？ （3）男性、女性染色体相同吗？如果不同，有什么区别？ （4）想一想，就染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？为什么生男生女的机率一样？ 学习任务三： 拓展创新 1、有些人认为：生男生女的责任全在女性，你认为这种想法科学吗？为什么？