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语文阅读教学与信息技术的应用固翟共报谢放语文188宝金博页面版既是提高学生文化科学素质的奠基工程，又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件，而阅读教学是语文教学的重要组成部分。教师在课堂教学中巧妙的运用电教手段，是创设情景、激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、提高教学效果的有效手段。只有充分激发学生的学习兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。因此，在日常课堂教学中，刨设恰当的教学情境是激发学生学习兴趣的重要途径之一。网络教学以独特的优势在这方面发挥了极其重要的作用，它打破了传统教学中教师讲学生记的固定模式，具有超时空限定的特点，学生可在学校、家庭或社会任何场所获取有关信息并进行在线协作学习的功能。下面结合平时教学谈一谈个人的体会。一．主动学习的获得教学中由提出问题到解决问题是训练思维的基本手段。学生自己发问，能从根本上改变学生等待教师传授知识的依赖心理，学生由被动接受者变为主动探索者。出现问题后，上课时间更多的由学生用来小组讨论以解决这些问题。学生有了充分的学习实践，其思维能力、分析能力、理解能力、综合能力都能得到锻炼，独立阅读能力才能得到培养。这样，利用现代188宝金博页面版技术进行“ 主体式教学” ，改变了课堂固有模式，发挥了学生的主体作用。因此，语文课教学中必须以学生为中心，坚持主体性、自学性、操作性、协作性、循序性的原则。结合实际，创设情境，设计教学过程，安排必要的训练，燃嘲：指导学生独立探求知识，从而提：高学生的自学能力。二．情境引入的功效语文教材融语言文字训练与：恩品188宝金博页面版为一体，通过学习课：文，不但提高了学生理解、感悟· 语言文字的能力。而且培养了学：生的优秀品质和情感。在新课程：的课堂教学中，我针对不同的教：学内容，采用多媒体网络形式开-展课堂教学，取得了良好的效! 果。如《天净沙· 秋思》一文中，：枯藤、老树、残阳、小桥、流水：? ? 意境深远，了了几笔勾勒出：一个深远的意境。教师仅凭口头· 的功夫，不能表现出幽怨的意：境。因此，利用多媒体，展现音：效、景物、人物、情感交融的背：景。在动人的情节中，学生通过· 看、想、说，入真情于动景，有：了观察的兴趣自然也容易展开丰：富的联想，从而深入地理解课文：的主旨。三．激发兴趣，观察感知在传统教学中，由于受时间：和空间的限制，教学内容涉及到：的一些事物和现象，学生无法看：到，而学生阅历又较浅，问题难-以得到满意的解决。188宝金博页面版技术，：使之直观化、具体化。大量的感：性材料，使孩子们有身临其境之：感，通过观察，引发了学习兴· 趣，加深了学生对课文的理解。：如：在《敬畏生命》一课中，我：设计的学习目标如下：首先是语：文知识和能力方面，让学生了解：作者的情况，思考并讨论写作思· 路，再对文中的重点语句进行点：拨。其次，在多学科整合方面，：借助互联网上生物学科中有关生：命形成的内容，帮助学生更好的· 理解文中的重点语句。再次，通：过这堂课的学习培养学生网上获-：：·：取知识信息的意识。这样不但让：学生学到了语文课知识，也有了：上网查寻语文方面知识信息的意：识。四．深化练习，延伸扩展利用现代188宝金博页面版技术进行语言· 练习，将知识实行延伸、扩展以：达到理解基础上的运用，可以较：平时运用普通教法更省时、。毫，更直观，易掌握。运用多媒· 体电脑可以展示更多学生感兴趣! 的习题和课文补充材料。用现代：188宝金博页面版技术设计的教学软件，可以：把习题的形式变得更活泼、新：颖，把习题的内容扩展得更广、· 更深，这也是课文知识内容的补：充。这样在落实知识的同时，扩：大了学生对知识的理解，调动了：学生的主观能动性，使练习部分· 由枯燥，而变得有形有声。如游：戏般易操作，好掌握。现代化教：学手段可以充分发挥其再现性的：特点，把抽象的概念、难以观察：清楚的现象、跨越时空的事物、：不易演示的实验通过动画、录：像、投影的形式进行信息处理和：图像输出，在显示屏幕上微观放：大、宏观缩小、动静结合、图文· 并茂，声色兼备，在短时间内调：动学生多种感官参与活动，降低：了学生对知识理解的难度，充分：发挥了课堂教学过程中学生的主一体作用，使他们能够根据自己的：认知特点来实行意义建构，也有：利于调动学生的情感，激发学生：的思维，强化学生的记忆，培养：学生良好的语文素质。促进学生! 良好的个性品质、学习能力的形：成。冬：'翟兴抿，谢覆，教师。琨居湖北枣●-阳。万方数据