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188宝金博页面版: “三季六礼”互动仪式:培养小学生“为公益民”的品格

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内容提示: “ 三季六礼 ” 互动仪式:培养小学生 “ 为公益民 ” 的品格 【摘 要】学校仪式活动蕴含着丰富的188宝金博页面版意义,承载着特定共同体的价值观念、道德准则、社会情感、行为规范,贯穿学生成长的全过程。无锡市育红小学以“为公益民”价值引领下的“小红帽”品格提升工程为抓手,培养学生“为公益民”的品格。学校在“三季”仪式成长目标中融入公益品格培养目标,整体架构“六礼”活动公益展评板块,发挥仪式活动对学生公益品格培养的价值引领、认同塑造、道德提升的积极作用。 【关键词】仪式活动 “三季六礼” 公益品格 《中小学德育工作指南》在“实施途径和要求”...

文档格式:DOCX | 页数:5 | 浏览次数:58 | 上传日期:2025-05-22 14:17:46 | 文档星级:
“ 三季六礼 ” 互动仪式:培养小学生 “ 为公益民 ” 的品格 【摘 要】学校仪式活动蕴含着丰富的188宝金博页面版意义,承载着特定共同体的价值观念、道德准则、社会情感、行为规范,贯穿学生成长的全过程。无锡市育红小学以“为公益民”价值引领下的“小红帽”品格提升工程为抓手,培养学生“为公益民”的品格。学校在“三季”仪式成长目标中融入公益品格培养目标,整体架构“六礼”活动公益展评板块,发挥仪式活动对学生公益品格培养的价值引领、认同塑造、道德提升的积极作用。 【关键词】仪式活动 “三季六礼” 公益品格 《中小学德育工作指南》在“实施途径和要求”方面,提到了“活动育人”。“活动育人”要求学校精心设计并组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的188宝金博页面版活动,以鲜明正确的价值导向引导学生,以积极向上的力量激励学生,促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。在“活动育人”中,学校不可忽视仪式活动的育人成效。它具有象征性、表达性、稳定性、形式性等特点,在思想引领、情感认同、行为规范、文化传承等方面发挥着重要作用。 无锡市育红小学以“智爱化新 为公益民”的校训为学生培养目标。学生的“为公益民”品格指学生从树立为班级、学校、家庭服务的意识到激发为国家、社会、民族公共生活服务的情怀,主动为朋辈、伙伴服务,甚至为人类的利益提供力所能及的服务,形成符合社会主义核心价值观的“公利心”和“公益心”。 学校努力开展小学阶段“三季六礼”仪式活动,引导学生在丰富多彩的仪式活动中学习为公共的利益做事情的常识,培养勇于承担社会责任的意识,提高服务他人、社会的公益行动实践能力,努力成长为具有“为公益民”使命感的有担当的一代新人。 一、学校“三季六礼”仪式活动的整体架构 (一)聚焦目标,建立体系

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