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188宝金博页面版: 湘教版第四册《小溪拍照》教学设计二

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内容提示: 湘教版第四册《小溪拍照》 教学设计二 : 本课是一篇短小的童话故事。 它以拟人的方式, 通过写小溪一路给春天拍下一张张彩照, 展现了春天万物复苏, 充满生机的特点。 语言活泼, 童趣盎然, 是一篇训练语言, 陶冶情操的好课文。 : 抓住学生的好奇心, 以疑激学, 巧设悬念, 使学生在高昂的求知欲中探索新知, 并且在不知不觉中将学到的知识转化为一种能力。以学生选择自己喜欢的照片学习, 体现尊重学生主体,在读中体会小溪心情。 : 认识本课 17 个生字, 能正确规范书写其中 8 个, 熟读课文, 知道小溪给春天拍了哪些照片,了解春天的特点, 陶冶美好的情操。 并能背诵课...

文档格式:TXT | 页数:4 | 浏览次数:32 | 上传日期:2015-02-08 11:11:08 | 文档星级:
湘教版第四册《小溪拍照》 教学设计二 : 本课是一篇短小的童话故事。 它以拟人的方式, 通过写小溪一路给春天拍下一张张彩照, 展现了春天万物复苏, 充满生机的特点。 语言活泼, 童趣盎然, 是一篇训练语言, 陶冶情操的好课文。 : 抓住学生的好奇心, 以疑激学, 巧设悬念, 使学生在高昂的求知欲中探索新知, 并且在不知不觉中将学到的知识转化为一种能力。以学生选择自己喜欢的照片学习, 体现尊重学生主体,在读中体会小溪心情。 : 认识本课 17 个生字, 能正确规范书写其中 8 个, 熟读课文, 知道小溪给春天拍了哪些照片,了解春天的特点, 陶冶美好的情操。 并能背诵课文。 : 了解春天的特点, 陶冶美好的情操。 : 了解春天的特点, 并能背诵课文。 : 教学光盘 : 2 课时 : 第一课时 课时目标: 认识本课 17 个生字, 能正确规范书写其中 8 个, 初步了解课文的主要内容。 一、 导入 1、 欣赏小溪风光 师: 同学们, 今天老师带你们游览一个美丽的地方。 (放 DVD), 学生欣赏小溪风光。 师: 我们从小溪两岸看到了什么呢? 学生谈自己看到的。 师: 同学们看得真仔细。 今天, 我们就一起来学习第三课《小溪拍照》。(师板书课题) 2、 质疑 师: 看到题目你想知道什么呢? 有什么问题呢? 生谈自己的看法。 师小结: 同学们的小脑袋里装了这么多的问题, 我们一起到课文里去找找答案吧。 二、 初读课文, 学习生字词。 1、 师: 请同学们自由朗读课文, 画出文中的生字和不理解的词, 碰到不认识的字可以借助工具书。 生自由读课文, 画出课文的生字和不理解的词。 2、 出示 DVD 学习生字词。 师: 请同学们看屏幕, 谁能认识这些生字宝宝? 点生说自己认识的生字。 当小老师带学生读。 (1) 认读字词 xiǎoxīcǎizhohdishujioxiāoxīwāwa

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