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新课程·中学2009 年 7 月 8 日鲁迅曾经说过： “同样的一部《红楼梦》，公子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”我觉得金庸小说也是这样，从不同的角度看就有不同的理解。作为一名教师，从对中学生的188宝金博页面版意义上来讲，我认为金庸小说中有三个方面可以借鉴：一是有利于培养学生健全的人格；二是有利于加强学生的民族责任感；三是有利于树立学生健康向上的爱情观。那么，这三个方面的借鉴意义，在金庸小说中是如何体现的呢？我认为主要有以下三点：一、完美人性的榜样《读本》中节选的内容出自《天龙八部》的第四十一回： “燕云十八飞骑，奔腾如虎风烟举。” “《天龙八部》可谓是金庸的巅峰之作，其中的主人公萧峰，虽然饱经人世的沧桑变故和人生的痛苦困厄，被人嫉恨、误会和追杀，但其侠义心肠和高尚人格从未改变过。”在少室山被中原武林人士围攻时，萧峰没有显出丝毫的胆怯，而是把酒言欢，仰天长啸。在他身上我们看到的是坚强、正直和坦荡的美好品质。接下来，慕容博为了挑起宋辽之争，引诱他可以报杀母之仇时，他的回答震撼人心：你可见过边关上，宋辽相互仇杀的惨状？可曾见过宋人辽人妻离子散，家破人亡的情景？宋辽之间好容易罢兵数十年，倘若刀兵再起，契丹铁骑侵入南朝，你可知将有多少宋人惨遭横死？多少辽人死于非命？……是。钤谡铰夷甏娜嗣鞘俏薰嫉，也是无助的。统治者们为了一己的私欲，肆意挑起战争，他们永远不会关心战场上血流成河的场面，永远不会知道百姓心中妻离子散的悲痛，他们追求的只是打胜仗的功绩和无边的权力。“一将功成万骨枯”，试问那些把战争当作儿戏的人们，你们可曾听到那漫漫黄沙下痛哭的灵魂？萧峰，这位身体中流淌着大辽人的血的侠士，在这种关键时刻，他甚至超越了那种狭隘的民族本位观念，他以天下苍生为念，以“保土安民”为己任，这是何等光辉的人性。《、英雄民族的楷模争夺岳飞的《武穆遗书》，拒绝为成吉思汗攻打南宋，及至助守襄阳，是郭靖一生侠义精神的集中体现。这些关键情节都与民族大义相关。而在助守襄阳时，郭靖与杨过的一段对话则更能体现出这位英雄的民族精神：“我辈练功学武，所为何事？行侠仗义，济人困厄固然乃是本分，但这只是侠之小者。江湖上所以尊称我一声“郭大侠”，实敬我为国为民，奋不顾身的助守襄阳…………只盼你心头牢牢记着‘为国为民，侠之大者’这八个字，日后名扬天下，成为受万民敬仰的真正大侠。”这番恳切的言辞，杨过只听得耸然动容，而读者更是为之倾倒。古往今来，在国家危难之际，有多少人义无反顾地挺身而出，肩负起民族国家的重担。郭靖就是其中的一个，他身上有着我们伟大民族的优秀美德。《射雕英雄传》基本上是以这种浓烈的民族悲愤、正气与豪情为背景而叙述的。郭靖也正因为他的民族大义受到人们的尊敬。他和萧峰，都是伟大的中华民族坚强不屈、敢于斗争的集中代表。他们身上所体现出来的那种阳刚之气，正是中国文化深处的梦想，对国民人格的形成会有深远的影响。三、纯洁爱情的典范爱情是文学作品中永恒的话题。金庸的小说也不例外，爱情篇章在金庸小说中占有重要地位。“所有的188宝金博页面版者都痛恨校园里的爱情”，这话也不假。那小说中的爱情描写能不能引导学生形成健康向上的爱情观呢？我想，能。有人说： “早恋现象就像洪水一样迅速席卷了中学生这个年轻的群体。”面对汹涌而来的“洪水”，我们是四面封堵，还是顺势引导呢？毫无疑问，我们应该选择后者。在孩子们世界观、人生观、爱情观形成的重要阶段，给予他们应有的指导，是每个188宝金博页面版工作者的责任。那到底什么是爱情呢？心理专家认为，爱情并不是简单的男女私情，而是一种社会责任感和道德责任感。简而言之，爱情就是一种责任。金庸小说中表现出的爱情观，就非常具有这样的责任感。而其中给人留下深刻印象的就是萧峰和阿朱之间的爱情。我们且看当萧峰不知实情打了阿朱一掌后两人的对话：“萧峰颤声道： ‘你完全是为了我，阿朱，你说是不是？’阿朱低声道： ‘是的。’萧峰大声道：‘为什么？为什么？’阿朱道： ‘大理段家有六脉神剑，你打死了他们镇南王，他们岂肯甘休？大哥，那易筋经上的字，咱们又不识得……’”阿朱脸上带着笑容离开了，为了心爱的人，她可以付出一切，甚至生命。在那个风雨交加的夜晚，两颗心撞击出耀眼的爱情火花，然后，阿朱逝去。所有的誓言，什么雁门关外骑马打猎，什么塞上草原牧羊牧牛，都已成空。我们无语，因为爱情诠释了一切。我们的爱情188宝金博页面版观就应该是在教孩子们如何做人的过程中，去拥有这份人世间美好的情感，去获得人生的幸福。百花园地谈金庸小说对中学生的188宝金博页面版意义河北秦皇岛市新世纪高中 韩 威!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!养成188宝金博页面版是指在思想政治188宝金博页面版的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等种种188宝金博页面版手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种188宝金博页面版。中学生作为思想敏感、行为可塑的知识型青少年群体，他们尚未健全的身心也受到很大冲击。诸如爱惜粮食、打饭排队、爱护公物、语言文明、保持良好卫生习惯等基础性文明行为，本是中学生应当身体力行的，但是如今不少中学生在这些方面的意识和行为减弱了。这种基础文明滞后的现象，不能不引起我们的注意。究其原因有来自社会，来自生活的，更多的是属于188宝金博页面版自身。多年来思想政治课重视理论记忆和观点的阐述，要在考试中取得好成绩。学校只强调思想政治188宝金博页面版而忽视了道德品质、行为规范的培养，在188宝金博页面版方式上，课堂上的满堂灌代替了社会实践活动，学校、社会“两张皮”，学校188宝金博页面版和社会188宝金博页面版脱节，致使学生道德水平有所下降。生活上，睡懒觉、不叠被子、抽烟喝酒、攀木折花、随地乱扔垃圾；物质上，穿名牌、搞攀比、高消费等，思想空虚，意志脆弱。所有这些都是中学生超越其自身角色和实际能力的表现。在思想政治教学中，应通过课本中大量生动的事例，来启迪学生的心灵，陶冶他们的情操，培养明辨是非的能力，从而达到规范学生的行为的目的。在实际生活中进行行为训练，表现水平求得认识水平与道德水平一致。在训练中突出行为管理，让学生随时随地自我控制，提高自觉性逐步养成良好的习惯，培养学生学会做人、学会学习、学会创造。优良道德品质的培养，遵纪守法等行为规范的养成，一方面要以思想政治188宝金博页面版为基。硪环矫婊挂谌粘Ｉ、学习工作等一系列环境中通过科学管理、严格要求来养成。转变观念，提高认识，建立必要的规章制度，是养成188宝金博页面版规范化、制度化和科学化的主渠道。在操作中要充分发挥学生主观能动性，利用学生群众性团体组织，开展丰富多彩的校园主题活动和社会实践活动，积极营造一种互相关心、互相爱护、自我188宝金博页面版、关心集体、爱护公物、自觉遵守纪律和各种规章制度的良好氛围。让学生积极参与基础文明、道德、纪律等问题的监督与管理，在参与中受到188宝金博页面版，杜绝一些不道德行为从而培养一种良好的道德品质和行为规范。总之，学生行为习惯的养成决定人一生的命运，影响一个民族的文明发展。不求人人成才，但求人人成人。宁要有德无才，也不要有才无德，最好是德才兼备。因此，在思想政治课中必须注重学生的养成188宝金博页面版，把培养学生良好的行为习惯作为主要任务来完成。使学生养成优良的道德修养和学习习惯，促进整个社会文明健康的发展。在思想政治课中应注重学生的养成188宝金博页面版河北省香河县第五中学 王福忠94