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188宝金博页面版: 外语教师专业发展环境研究综述

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内容提示: 2016年1月第48卷   第1期外语教学与研究(外国语文双月刊)Forei g n。蹋幔 g ua g e。裕澹幔悖瑁椋睿纭。幔睿洹。遥澹螅澹幔颍悖 ( bimonthl y )Jan.2016Vol.48No.1外语教师专业发展环境研究综述*苏州大学   顾佩娅   陶   伟   古海波   金   琳   提要:本文对国内外 40 多年的教师专业发展环境研究进行了综述。文章梳理了该领域研究的理论视角变迁与方法转换,并评述了不同视角下围绕环境要素与结构、环境与教师的关系、教师发展生态环境及其改善实践等主题开展的实证研究。最后基于对研究局限的评析,文章提出了相关启示,认为生态学视角是未来外语教师发展环境研究的重要取向。   关键词:环境、教师专业发展、生态学视角、研究方法、研究主题 ...

文档格式:PDF | 页数:11 | 浏览次数:320 | 上传日期:2016-12-31 19:42:40 | 文档星级:
2016年1月第48卷   第1期外语教学与研究(外国语文双月刊)Forei g n。蹋幔 g ua g e。裕澹幔悖瑁椋睿纭。幔睿洹。遥澹螅澹幔颍悖 ( bimonthl y )Jan.2016Vol.48No.1外语教师专业发展环境研究综述*苏州大学   顾佩娅   陶   伟   古海波   金   琳   提要:本文对国内外 40 多年的教师专业发展环境研究进行了综述。文章梳理了该领域研究的理论视角变迁与方法转换,并评述了不同视角下围绕环境要素与结构、环境与教师的关系、教师发展生态环境及其改善实践等主题开展的实证研究。最后基于对研究局限的评析,文章提出了相关启示,认为生态学视角是未来外语教师发展环境研究的重要取向。   关键词:环境、教师专业发展、生态学视角、研究方法、研究主题   [中图分类号] H319    [文献标识码] A    [文章编号] 1000 - 0429 ( 2016 ) 01 - 0099 - 101.引言环境是哲学、心理学、社会学、人类学和生物学等多个领域常见的研究议题(Bronfenbrenner。保梗罚 ; Fraser。保梗福 ;马志政 1997 )。不同研究者基于多元的理论视角与方法对环境进行了深入研究,取得了丰硕成果。普通188宝金博页面版领域对环境的关注始于20世纪70年代初期,1998年学术期刊 Learning 。牛睿觯椋颍铮睿恚澹睿簦   Re -search 的创办标志着该领域走向成熟( Fraser。保梗梗 )。外语教师专业发展环境研究起步较晚。从社会文化理论视角的兴起至今,相关文献对教师发展情境性的关注也只有十几年的历史(Johnson。玻埃埃 )。学界开始认识到在外语教师发展过程中,“环 境 就 是 一 切”( Freeman。玻埃埃 : 11 ),它 以 不 同 的 方 式 发 挥 作 用( Kelchtermans。玻埃保 ),“只有清晰地探究教师学习过程中的社会文化环境,才能充分地研究和理解教师学习过程”( Freeman。Γ剩铮瑁睿螅铮睢。保梗梗 :407 )。我9 9* 本文系国家社科基金项目“中国英语教师专业发展环境研究”( 11BYY042 )主要成果之一。衷心感谢北京外国语大学吴一安教授给予的指导和编辑部及评审专家的修改建议。

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