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    188宝金博页面版: 实践与探索 教案 7

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    内容提示： 第 10 课时 沔必颠撼窆荠 课 题： 7． 3 实践与探索(2) （研究性学习活动）学习目标： 1． 体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆 荠 2． 认识到学习数学的目的是用数学知识去解决实际问题。教学重点、 难点： 重点： 综合运用所学的知识解决一些实际问题。沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 难点： 遇到问题如何设计出好的方案进行解决。方法设计： 研究性活动以学生所学的数学知识为基。 并且密切结合生活、 生产实际和其他 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 学科的知识， 这样可以培养学生的创新精神...

    文档格式：DOC | 页数：3 | 浏览次数：9 | 上传日期：2014-10-15 05:36:06 | 文档星级：
    第 10 课时 沔必颠撼窆荠 课 题： 7． 3 实践与探索(2) （研究性学习活动）学习目标： 1． 体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆 荠 2． 认识到学习数学的目的是用数学知识去解决实际问题。教学重点、 难点： 重点： 综合运用所学的知识解决一些实际问题。沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 难点： 遇到问题如何设计出好的方案进行解决。方法设计： 研究性活动以学生所学的数学知识为基。 并且密切结合生活、 生产实际和其他 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 学科的知识， 这样可以培养学生的创新精神和实践能力， 使学生确实做到学以致用，学会创新， 还可以通过这类活动了解社会的需求和变革。 教师在教学时应尽可能地 沔必颠撼窆荠 组织学生运用合作、 小组学习等方式， 给学生充分表现的机会， 突出学生的主体性， 使学生能积极参与数学学习活动， 提高学生对数学的好奇心与求知欲。 本节课我们将 沔必颠撼窆 荠 沔必颠撼窆荠 从具体问题出发， 通过合作交流、 分析讨论、 设计制作等教学环节展开。教学过程 沔必颠撼窆荠 一、 问题创设：沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 问题的提出： 新民磁带厂要把生产出来的磁带进行包装。请你为该厂设计一种包装方式，符合下列要求：沔必颠撼窆荠 (1) 一打 10 盒； (2) 磁带包装时， 相同的面积要相互对接； (3) 包装成一个长方体；(4) 装入磁带后不留空隙；请问： 怎样设计才能使包装纸最节。(这是一个实际问题， 在生产及生活中经常会遇到， 为了 提高学生的学习 兴趣， 我们可以围绕问题的解决， 初步尝试既有分工又有合作的团体协作的学习模式。 )二、 合作探究：第一步： 征集签名， 寻找合作伙伴(以 4~6 人为宜) （利用 5 分钟时间在教室里巡行）沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 第二步： 分析问题， 独立思考与交流讨论并行。 (当小组自 由组合完毕落座， 教师可以分发给每个小组事先准备的 10 盒磁带，小组成员 应首先独立思考， 分析问题(3 分钟) ， 然后再与同伴交流共享各自 的想法。互相提供反馈意见， 时间共 7 分钟。 ) 请你设计一种方式：沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠 沔必颠撼窆荠

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