188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
文档初中材..

上传于:2014-10-15

粉丝量:2

文档 初中 材料


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 实践与探索  教案 8

    星级: 2 页

  • 实践与探索 教案 13

    星级: 2 页

  • 实践与探索 教案 16

    星级: 2 页

  • 实践与探索 教案 25

    星级: 3 页

  • 实践与探索 教案 2

    星级: 3 页

  • 实践与探索 教案 19

    星级: 3 页

  • 实践与探索 教案 6

    星级: 3 页

  • 实践与探索 教案 7

    星级: 3 页

  • 实践与探索 教案 10

    星级: 3 页

  • 实践与探索 教案 24

    星级: 3 页

  • 探索直线平行的条件 教案 1

    星级: 4 页

  • 探索与实践

    星级: 369 页

  • 探索奥秘  飞翔梦想

    星级: 3 页

  • 探索新材料 学案 1

    星级: 10 页

  • 探索三角形全等的条件 教案 2

    星级: 4 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 实践与探索 教案 20

下载积分: 1000

内容提示: ★★★第 9 课时▓镁嗷垣楚霉 课 题: 6. 3 实践与探索(1)镁嗷垣楚霉 学习目标:镁嗷垣楚霉 1、 通过实践活动, 使学生直观认识具体问题中数量之间的关系和变化规律。镁嗷垣楚霉 2、 借助图形的分析来发现数量关系, 初步体会数形结合的思想在实践运用中的作用。镁嗷垣楚霉 3、 使学生体会用方程来解决实际问题的优越性, 培养学生在实践中运用数学的意识。镁嗷垣楚霉 教学重点、 难点:镁嗷垣楚霉 重点: 在学习了一元一次方程的简单应用的前提下, 把方程进一步联系到具体问题中,运用方程来解决问题。镁嗷垣楚霉 难点: 让学生在实践活动中借助直观的图形来分...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:8 | 上传日期:2014-10-15 05:35:20 | 文档星级:
★★★第 9 课时▓镁嗷垣楚霉 课 题: 6. 3 实践与探索(1)镁嗷垣楚霉 学习目标:镁嗷垣楚霉 1、 通过实践活动, 使学生直观认识具体问题中数量之间的关系和变化规律。镁嗷垣楚霉 2、 借助图形的分析来发现数量关系, 初步体会数形结合的思想在实践运用中的作用。镁嗷垣楚霉 3、 使学生体会用方程来解决实际问题的优越性, 培养学生在实践中运用数学的意识。镁嗷垣楚霉 教学重点、 难点:镁嗷垣楚霉 重点: 在学习了一元一次方程的简单应用的前提下, 把方程进一步联系到具体问题中,运用方程来解决问题。镁嗷垣楚霉 难点: 让学生在实践活动中借助直观的图形来分析和发现数量关系, 找出等量关系, 列方程求解。镁嗷垣楚霉 方法设计:镁嗷垣楚霉 让学生在实践活动中, 通过尝试、 比较、 归纳来寻找等量关系, 体会到数形结合的思想在本课中的重要性和运用方程来解决问题的优越性, 发挥学生学习的主动性和自主性, 让学生感受到数学探索学习的乐趣, 培养学生通过列方程来解决实际问题的意识和习惯。镁嗷垣楚霉 教学过程:镁嗷垣楚霉 一、 问题探知:镁嗷垣楚霉 问题: 用一根长 60 厘米的铁丝围成一个长方形.镁嗷垣楚霉 (1) 如果长方形的长是 7 厘米, 那么宽是多少? 这个长方形的面积是多少?镁嗷垣楚霉 你知道长方形的周长、 面积与长方形的长、 宽有怎样的关系吗? 它们是如何计算的?镁嗷垣楚霉 (在学生回答问题后, 让学生尝试着求长方形的宽和面积。 学生会出现用算术方法和方程解法两种, 要让学生通过比较, 说明用方程来解比较容易理解。 由此归纳: 通过实践与探索,用列方程的方法来解决实际问题比较简便, 引出本课课题。)镁嗷垣楚霉 板书: 6. 3 实践与探索(1)镁嗷垣楚霉 二、 实践探究:镁嗷垣楚霉 接上面问题:镁嗷垣楚霉 (2) 如果使长方形的宽是长的3这个长方形的面积是多少? 2, 那么这个长方形的长和宽分别是多少?镁嗷垣楚霉 (3) 如果使长方形的宽比长少 4 厘米, 那么这个长方形的长和宽分别是多少?镁嗷垣楚霉 这个长方形的面积是多少? (让学生思考用什么方法解较简便? 如何设未知数? 选择(2) 作为范例来解答, 解答中注意讲解列方程解应用题的步骤和解答过程的规范化。)镁嗷垣楚霉 讨论: 在这三个问题中, 能不能直接设长方形的面积为未知数?镁嗷垣楚霉 三、 问题拓展:镁嗷垣楚霉 将题(3) 中的宽比长少 4 厘米改为 3 厘米、 2 厘米、 1 厘米、 0 厘米(即镁嗷垣楚霉 长与宽相等), 长方形的面积有什么变化?镁嗷垣楚霉 (让学生通过列方程计算, 把所得的结论进行互相交流。)镁嗷垣楚霉 结合上面的三个问题, 我们有什么发现?镁嗷垣楚霉 (先让学生讨论, 教师归纳: 通过探索我们发现, 在长方形的周长一定的情况下, 它的长和宽越接近, 面积就越大. 当长和宽相等, 即成为正方形时, 面积最大, 通过以后的学习, 我们就会知道其中的道理.镁嗷垣楚霉 有趣的是: 若把这根铁丝围成任何封闭的平面图形(包括随意七凹八凸的 镁嗷垣楚霉 不规则图形), 面积最大的是圆. 这里面的道理需要较为高深的学问. 将来你有兴趣去认识它

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司